Содержание выпуска 12 марта 2020 Открытый доступ 2020. Том 5. Выпуск 1 Все выпуски В начало Общая педагогика Формирующее оценивание как технология развития учебной самостоятельности школьников Шаповалова О. Н. Ефремова Н. Ф. Теория и методика обучения и воспитания Дидактическая модель формирования умений моделирования реального процесса при обучении учащихся решению экономических задач Алексеева Е. Е. Развитие пространственного мышления обучающихся при решении геометрических задач с элементами якутского быта и зодчества Аргунова Н. В. Аргунова А. П. Попова А. М. Формирование профессиональных компетенций студентов - будущих учителей математики посредством использования заданий с ошибками в готовых решениях Артемьева С. В. Курьякова Т. С. Использование метода предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) при обучении дошкольников английскому языку Баркова А. Ф. Селивановская О. А. Использование материалов Teaching Knowledge Test в языковой подготовке будущих педагогов как способ интеграции международных сертификационных экзаменов в процесс обучения студентов иностранному языку для профессиональных целей Жемчугова С. А. Евсеева Л. Н. Сафроненкова Е. Л. Теоретическая модель иноязычной межкультурной компетенции старшеклассников Кузнецова А. В. Чернышов С. В. Развитие социального интеллекта у школьников с особыми образовательными потребностями на уроках иностранного языка Сороковых Г. В. Прибылова Н. Г. Обучение иноязычной монологической речи на основе Technology Entertainment Design (TED) Talks в вузе Тимкина Ю. Ю. Дидактические принципы программы «Философия для детей» (М. Липман) в свете концепции универсальных компетентностей Тылик А. Ю. Организация работы студентов англоязычного бакалавриата по индивидуальной образовательной траектории Цветкова Н. И. Формирование анатомического терминологического словаря иностранных обучающихся при изучении русского языка как иностранного Швецова М. Ж. Коренева Е. Н. Кормош Е. В. Коррекционная педагогика Организация образовательной деятельности обучающихся пятого класса с нарушением слуха в условиях апробации ФГОС начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Тимофеева О. Д. Горина Е. Н. Теория и методика профессионального образования Охота как воспитательный феномен и объект изучения непрофильных дисциплин в аграрном вузе Альшевская Л. В. Архитектоника программ практики педагогической магистратуры в условиях внедрения новых федеральных государственных образовательных стандартов Баклашова Т. А. Сахиева Р. Г. Телегина Н. В. Методика работы с безэквивалентной лексикой на уроках русского языка как иностранного: лингвокультурологический аспект Ванюшина Н. А. Дмитриева О. А. Чеснокова И. Д. Рефлексивная модель стимулирования аспирантов к информальному образованию Гвильдис Т. Ю. Окерешко А. В. Академическая недобросовестность студентов технического вуза: масштабы проблемы и пути решения Иоголевич Н. И. Лободенко Е. И. Реализация технологии создания ситуации успеха для будущего педагога средствами театральной педагогики Кузнецова С. В. Быстрицкая Е. В. Динамика становления профессиональной ответственности будущих военных специалистов в военном вузе Монахов О. Н. Использование doggos-мемов в процессе обучения английскому языку студентов младших курсов языковых и неязыковых направлений подготовки Николина Н. Н. Мобильные технологии как средство формирования лексической компетенции студентов в профессиональном лингвообразовании Петрищева Н. С. Рыбалко Т. Г. Использование преимуществ технологии дополненной реальности в процессе обучения иностранному языку студентов неязыкового вуза Семенова Г. В.
Формирующее оценивание как технология развития учебной самостоятельности школьников Шаповалова О. Н. Ефремова Н. Ф.
Дидактическая модель формирования умений моделирования реального процесса при обучении учащихся решению экономических задач Алексеева Е. Е.
Развитие пространственного мышления обучающихся при решении геометрических задач с элементами якутского быта и зодчества Аргунова Н. В. Аргунова А. П. Попова А. М.
Формирование профессиональных компетенций студентов - будущих учителей математики посредством использования заданий с ошибками в готовых решениях Артемьева С. В. Курьякова Т. С.
Использование метода предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) при обучении дошкольников английскому языку Баркова А. Ф. Селивановская О. А.
Использование материалов Teaching Knowledge Test в языковой подготовке будущих педагогов как способ интеграции международных сертификационных экзаменов в процесс обучения студентов иностранному языку для профессиональных целей Жемчугова С. А. Евсеева Л. Н. Сафроненкова Е. Л.
Теоретическая модель иноязычной межкультурной компетенции старшеклассников Кузнецова А. В. Чернышов С. В.
Развитие социального интеллекта у школьников с особыми образовательными потребностями на уроках иностранного языка Сороковых Г. В. Прибылова Н. Г.
Обучение иноязычной монологической речи на основе Technology Entertainment Design (TED) Talks в вузе Тимкина Ю. Ю.
Дидактические принципы программы «Философия для детей» (М. Липман) в свете концепции универсальных компетентностей Тылик А. Ю.
Организация работы студентов англоязычного бакалавриата по индивидуальной образовательной траектории Цветкова Н. И.
Формирование анатомического терминологического словаря иностранных обучающихся при изучении русского языка как иностранного Швецова М. Ж. Коренева Е. Н. Кормош Е. В.
Организация образовательной деятельности обучающихся пятого класса с нарушением слуха в условиях апробации ФГОС начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Тимофеева О. Д. Горина Е. Н.
Охота как воспитательный феномен и объект изучения непрофильных дисциплин в аграрном вузе Альшевская Л. В.
Архитектоника программ практики педагогической магистратуры в условиях внедрения новых федеральных государственных образовательных стандартов Баклашова Т. А. Сахиева Р. Г. Телегина Н. В.
Методика работы с безэквивалентной лексикой на уроках русского языка как иностранного: лингвокультурологический аспект Ванюшина Н. А. Дмитриева О. А. Чеснокова И. Д.
Рефлексивная модель стимулирования аспирантов к информальному образованию Гвильдис Т. Ю. Окерешко А. В.
Академическая недобросовестность студентов технического вуза: масштабы проблемы и пути решения Иоголевич Н. И. Лободенко Е. И.
Реализация технологии создания ситуации успеха для будущего педагога средствами театральной педагогики Кузнецова С. В. Быстрицкая Е. В.
Динамика становления профессиональной ответственности будущих военных специалистов в военном вузе Монахов О. Н.
Использование doggos-мемов в процессе обучения английскому языку студентов младших курсов языковых и неязыковых направлений подготовки Николина Н. Н.
Мобильные технологии как средство формирования лексической компетенции студентов в профессиональном лингвообразовании Петрищева Н. С. Рыбалко Т. Г.
Использование преимуществ технологии дополненной реальности в процессе обучения иностранному языку студентов неязыкового вуза Семенова Г. В.
