2025. Том 10. Выпуск 11

Общая педагогика

Структура и содержание социальной активности подростков в поликультурной среде

• Жумабаева Г. Т.

Проблема становления творческой идентичности студентов художественных специальностей в условиях реализации практики «заботы о себе» в учебном процессе

• Штифанова Е. В.

Методика и инструментарий оценки гражданско-патриотической позиции событийных волонтеров

• Мазниченко М. А.
• Балабанова А. О.

Дошкольное образование и воспитание

Обучение русскому языку детей-билингвов, владеющих русским и английским языками: преодоление трудностей развития лексико-грамматического строя в старшем дошкольном возрасте

• Завер Т. В.

Профессиональное образование и воспитание

Педагогическая практика «Короленковские штудии» в системе патриотического воспитания медиапедагога

• Закирова Н. Н.

Иммерсивная образовательная среда в профессиональной подготовке судоводителей: методологические подходы, принципы и условия реализации

• Тупицын А. А.

Потенциал использования японских текстов «манга» в обучении локализации будущих переводчиков

• Александров К. А.

Учебная самостоятельность студентов политехнического колледжа: результаты диагностики и моделирование комплексной системы развития

• Попов В. С.

Обучение студентов и магистрантов переводу колоративов в англоязычном общественно-политическом медиадискурсе с применением сервиса «Яндекс Вордстат»

• Никифорова А. М.

Педагогическое обеспечение эргатической образовательной среды: теоретический анализ и перспективы проектирования

• Чекалин В. В.

Цифровой портрет студента на основе пятифакторной модели личности: современный подход к персонализации профессионального образования

• Матросова Н. В.
• Швецова Г. Н.

Подготовка педагогических кадров

Социальное партнерство как механизм организации деятельности психолого-педагогических классов: общие тенденции и региональный аспект (на примере Республики Марий Эл)

• Кондратенко Е. В.
• Швецова Г. Н.

Педагогические условия тьюторского сопровождения подготовки будущих педагогов по созданию безопасного пространства образовательной организации

• Тюмасева З. И.
• Натарова Д. В.
• Орехова И. Л.

Основные векторы профессиональной подготовки будущего педагога к воспитанию обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования

• Жаворонко Е. С.
• Ниязова А. А.

Цифровое образование

Функциональная модель персонализированной цифровой обучающей системы по курсу «Управление проектной деятельностью» на основе нейрокогнитивных технологий для магистров

• Семенова Д. А.
• Михеева Д. А.
• Лежнина Л. В.

Национальный культурный код в цифровой образовательной среде: новые задачи профессионального воспитания будущих педагогов

• Яковлева О. В.

Цифровой лингвистический интеллект как ресурс профессиональной деятельности учителя китайского языка в условиях трилингвального образования

• Малых О. А.

Теория и методика обучения и воспитания

Особенности реализации квест-технологии в рамках обучения физиологии студентов-спортсменов

• Наумов Р. В.
• Наркевич-Йодко М. С.
• Лазарева С. Е.

Реализация педагогического дизайна при разработке образовательного VR-приложения для обучения студентов – будущих лингвистов устному двустороннему переводу

• Васильева В. И.

Обучение иностранному языку

Дифференцированная модель применения цифровых технологий на различных этапах обучения китайскому языку

• Цой Н. Г.

Персонализированное обучение в преподавании английского языка в высшей школе: систематический обзор

• Дмитриева С. Ю.

Методика развития произносительной культуры в устной академической речи на английском языке с использованием видеоматериалов TED Talks (на примере аспирантов медицинских специальностей)

• Коздринь П. Р.

Использование материалов сайта National Gallery of Art в обучении английскому языку студентов художественных специальностей

• Орлова Т. С.

Обучение русскому языку как иностранному

Яндекс.Формы как инструмент проведения урока чтения при обучении студентов русскому языку как иностранному в дистанционном формате (на материале текстов современной детской литературы)

• Зайцев Н. А.

Работа с научным текстом при обучении иностранных магистрантов русскому языку как иностранному

• Агапова Г. Х.
• Гусаров Д. А.
• Игумнова Е. С.
• Юсупова Д. Т.

Обучение написанию неофициальных писем рекомендательного характера с опорой на жанровый фрейм (в условиях подготовки к субтесту «Письмо» на втором сертификационном уровне владения русским языком)

• Карагодин А. А.
• Карагодина И. А.

Методологические принципы разработки комплекса дидактических материалов на основе лингвокультурных текстов для взаимосвязанного развития коммуникативной и лингвокультурологической компетенций у китайских студентов при обучении русскому языку как иностранному на уровне В1

• Лю Сянюй