2026. Том 11. Выпуск 2

Общая педагогика

Концептуальные основания, принципы и ограничения моделирования состязательной образовательной среды в вузах МВД России

• Глущенко О. П.

Формирование модели совершенствования профессиональной компетентности преподавателя вуза

• Соловьева В. А.
• Басиева Л. А.
• Кузьмин А. М.

Жизненные стратегии выпускников городских и сельских школ: эмпирический анализ параметров (Часть 2)

• Коршунова О. В.

Педагогическая психология

Личностные детерминанты эмоционального компонента готовности будущих педагогов к деятельности в инклюзивном образовании

• Духмина Е. В.
• Константинов В. В.

Школьное образование и воспитание

Теоретико-методологические основания процесса формирования основ гражданской позиции младших школьников в условиях социально-образовательного партнерства

• Мамиева В. О.

Профессиональное образование и воспитание

Структурно-функциональная модель внедрения инструментов LegalTech в высшее юридическое образование

• Ратникова В. И.
• Резак Е. В.
• Качанов В. В.

Опыт обучения студентов-бакалавров педагогического направления, профиля «Английский язык. Немецкий язык» интерпретации немецкоязычного художественного текста с использованием кластерного анализа мифологем (на материале рассказа Вольфганга Борхерта “Schischyphusch oder der Kellner meines Onkels”)

• Финько О. С.

Дидактический потенциал интегративного (полихудожественного) подхода как основы формирования профессиональных компетенций педагога-хореографа балета в Китае

• Лун Цзыянь
• Куновски М. Н.

Академическое письмо как компонент исследовательской компетенции обучающихся бакалавриата по направлению «Педагогическое образование»

• Яшунькина А. С.

Формирование проектной компетентности студентов в деятельности корпоративного музея университета

• Писаренко Д. А.
• Смирнова А. В.

Подготовка педагогических кадров

Анализ требований к владению языковыми педагогами профессионально-ориентированной лексической компетенцией в отечественных и зарубежных нормативных документах

• Гущина Ю. А.

Проектирование программы повышения квалификации педагогов в применении интерактивных методов в начальной школе

• Абрамовских Н. В.
• Ротова Н. А.
• Синебрюхова В. Л.

Тьюторское сопровождение учителей естественнонаучного цикла в развитии компетенций межпредметной интеграции

• Еремин Д. Е.

Цифровое образование

Педагогические условия обеспечения эффективного функционирования социального компонента цифровой образовательной среды организаций дополнительного образования школьников (опыт Кубанского государственного университета)

• Бочаров А. В.
• Шелехова Л. В.
• Бочарова-Лескина А. Л.

Теория и методика обучения и воспитания

Инновационная методика обучения игре на гучжэне в вузах Китая: теоретические основы и практическая реализация

• Чэнь Чжомин

Проектирование междисциплинарного занятия на стыке истории, филологии и философии для студентов-первокурсников негуманитарных направлений подготовки: методический аспект (на примере темы «Смутное время»)

• Гузнова А. В.
• Смирнов А. Н.

Обучение поэтическому переводу на основе музыкальных интерпретаций в рамках программы дополнительного образования

• Оболенский А. А.

Обучение иностранному языку

Лингвоинформационный подход в отечественной лингводидактике: периодизация и эволюция терминологического кластера

• Гимадиева Э. Н.
• Салехова Л. Л.

Современные вызовы в развитии устной иноязычной речи школьников: от анализа проблем к педагогическим решениям

• Логинова Е. А.
• Морквина Е. А.

Технологические основы создания персонализированной образовательной среды для обучения иностранному языку студентов неязыкового вуза в смешанном формате

• Евтеева И. С.

Формирование профессиональной дискурсивной компетенции будущих юристов через социально значимые кейсы на занятиях по английскому языку для специальных целей (на примере дела Price Waterhouse v. Hopkins)

• Волгина Е. В.
• Семенова Э. В.

Интеграция приемов микрообучения в преподавание английского языка делового общения в магистратуре неязыкового вуза

• Шилова Ю. В.

Обучение русскому языку как иностранному

Лексико-семантические трудности при обучении китайских студентов лексическим единицам, обозначающим понятия внутреннего мира человека на русском языке

• Хэ Юй

Развитие продуктивных видов речевой деятельности на материале фразеологических единиц в курсе русского языка как иностранного (уровень В1)

• Пореченкова Е. А.

Коррекционная педагогика

Готовность слепых первоклассников к освоению содержания курса коррекционно-развивающей области «Развитие осязания и мелкой моторики»

• Потемкина А. В.
• Никитина А. В.

Уровни сформированности коммуникативных базовых учебных действий у подростков с легкой умственной отсталостью

• Браткова М. В.
• Галкина В. А.

История педагогики и образования

Исторические аспекты формирования гуманистических ценностей (XVIII-XXI вв.) у обучающихся российских военных вузов

• Бахов И. А.

Становление отечественных учебно-математических изданий: от рукописи к печатной книге (конец XVII – начало XVIII века)

• Кондратьева Г. В.

Педагогическое наследие

Значение русского культурного кода для современной модели воспитания (на примере педагогических концепций В. Ф. Одоевского и Ф. М. Достоевского)

• Досигов А. С.