2026. Том 11. Выпуск 4

Общая педагогика

Развитие критического отношения учащихся основной и средней школы к ответам генеративного искусственного интеллекта

• Тербушева Е. А.

Педагогическая психология

Удовлетворенность отношением педагогов как предиктор академической мотивации подростков

• Ланщиков Д. Н.

Дошкольное образование и воспитание

Теоретическая модель педагогического сопровождения родителей в процессе формирования здорового образа жизни ребёнка и семьи в условиях дошкольной образовательной организации

• Повзун В. Д.
• Иванова А. В.

Школьное образование и воспитание

Учебный предмет «Основы безопасности и защиты Родины» в контексте формирования единого образовательного пространства: проблемы и противоречия

• Быстрова Е. А.

Формирование первоначальных научных понятий у учащихся восьмого класса в условиях персонализированного обучения

• Гильманшина С. И.
• Миннахметова В. А.
• Афлятунова Д. Р.

Структурно-функциональная модель формирования цифровой культуры старших школьников в воспитательной среде общеобразовательного учреждения

• Колодяжная Ю. В.
• Гнатышина Е. В.

Особенности профессионального самоопределения выпускников психолого-педагогических классов: региональный аспект

• Гани С. В.

Подготовка педагогических кадров

Критерии, показатели и уровни сформированности эстетических ценностей будущих педагогов

• Байрамова Г. Н.

Нравственная составляющая профессиональной деонтологии будущих специалистов адаптивной физической культуры: возможности дисциплины «Педагогика»

• Воищева Э. Л.
• Захарова М. А.
• Ларина И. Б.

Структура и содержание готовности педагогов-наставников к сопровождению обучающихся в конкурсной деятельности

• Валишина Д. А.

Процесс развития проектной компетенции педагогических работников в условиях корпоративного обучения

• Фролов В. Н.

Инклюзивные практики в формировании готовности будущих педагогов к работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья

• Ниязова А. А.
• Гибадуллина Ю. М.
• Бибалаева У. Н.

Цифровое образование

Практика английского языка в виртуальной реальности: анализ результатов и ошибок студентов инженерных специальностей

• Корзин А. С.
• Алексеева Н. А.
• Шалеева Е. Ф.
• Дмитриченкова С. В.
• Круглова Л. В.

Педагогические возможности ассистентов на основе искусственного интеллекта в обучении английскому языку студентов художественных специальностей

• Орлова Т. С.

Иммерсивное обучение на базе инструмента «Тредмил» платформы Speakruss в практике преподавания русского языка как иностранного

• Широколобова А. Г.

Теория и методика обучения и воспитания

Генерация методически адаптированного аудиоконтента с использованием сервисов искусственного интеллекта в обучении иноязычному аудированию студентов вуза

• Нурмухаметов И. И.
• Фахрутдинова Р. А.

Обоснование сопряженного развития когнитивно-двигательных способностей у студентов на занятиях настольным теннисом

• Сорокин И. А.

Воспитание архитектонического чувства в процессе музыкально-инструментальной подготовки студентов педагогического вуза

• Маряч А. Ю.

Реализация фундаментальности университетского образования в учебной деятельности студентов технических вузов при обучении математике

• Шамайло О. Н.
• Булычева Ю. В.

Дидактический потенциал метода проектов в формировании ИКТ-компетентности будущих маркетологов

• Бабешкова Е. В.
• Лавина Т. А.

Обучение иностранному языку

Дидактическая модель формирования социолингвистической уместности в академическом письме на иностранном языке у бакалавров-лингвистов при интеграции подсказок на основе искусственного интеллекта и взаимооценивания

• Родиков И. Е.

Особенности работы с иконографическим документом при обучении школьников устной монологической речи на французском языке на этапе основного общего образования

• Васильцова А. В.
• Дудушкина С. В.

Обучение русскому языку как иностранному

Использование чат-ботов как инструмента повышения эффективности самостоятельной работы иностранных студентов при изучении русского языка

• Тарасова Е. Н.

Лингводидактическая модель формирования риторической компетенции иностранных студентов при обучении русскому языку как иностранному: работа с художественной самопрезентацией (на материале романа М. Петросян «Дом, в котором...»)

• Манцерова П. С.

Использование русских песен в обучении фонетике русского как иностранного вьетнамских студентов-филологов

• Ву Тхи Тху Фыонг

Коррекционная педагогика

Формирование коммуникативных базовых учебных действий у подростков с легкой умственной отсталостью: методические рекомендации и оценка эффективности

• Браткова М. В.
• Галкина В. А.