Формирование иноязычных лексических навыков младших школьников с помощью метода предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) в условиях языкового лагеря
Аннотация
Цель исследования – теоретически обосновать и разработать методику использования метода предметно-языкового интегрированного обучения CLIL (content and language integrated learning) для обучения лексике младших школьников в условиях языкового лагеря. В статье рассматривается понятие метода предметно-языкового интегрированного обучения, особенности его применения для формирования иноязычных лексических навыков младших школьников, а также специфика обучения в летнем языковом лагере. Новизна исследования заключается в уточнении понятия «языковой лагерь» и определении педагогических условий организации обучения иностранному языку младших школьников в языковом лагере. В результате разработана методика формирования лексических навыков во всех видах речевой деятельности по теме «Растения и их выращивание» на основе интеграции предметов «Окружающий мир» и «Английский язык» для 3 класса, которая включает такие этапы, как ориентировочно-подготовительный, стереотипизирующе-ситуативный и варьирующе-ситуативный, а также все четыре компонента метода CLIL – познание, культура, коммуникация и предмет.
Источники
- Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: ИКАР, 2009.
- Баркова А. Ф., Архипенко А. И. Изучение топографических знаков и плана местности на уроках английского языка в начальных классах с помощью метода CLIL // Общетеоретические и типологические проблемы языкознания: сб. мат. VII междунар. науч. конф. (г. Бийск, 26 сентября 2022 г.). Бийск: Алтайский государственный гуманитарно-педагогический университет имени В. М. Шукшина, 2022.
- Баркова А. Ф., Рогова В. В., Ким А. А. Использование метода предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) английскому языку в начальной школе // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 6. Вып. 5. https://doi.org/10.30853/ped210105
- Павлишах Т. А., Зайцева Е. А. Эффективность обучения иностранным языкам в детских языковых лагерях. М., 2017.
- Плешаков А. А. Окружающий мир. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций. М.: Просвещение, 2014.
- Шатилов С. Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе. М.: Просвещение, 1986.
- Ball Ph. What Is CLIL? 2021. http://www.onestopenglish.com/CLIL/methodology/articles/article-what-is-CLIL/500453.article
- Coil J. Teacher’s Guide on CLIL Methodology in Primary Schools: in 2 vols. 2018. Vol. 1. http://www.clil4children.eu/wp-content/uploads/2018/06/Guide_Addressed_to_Teachers_Vol01.pdf
- Harper K., Pritchard G. Academy Stars 2. 2021. https://www.macmillan.ru/catalogue/356/223300/
- Kay B. The TKT Course CLIL Module. Cambridge: Cambridge University Press, 2010.
- Korosidou E., Griva E. “It’s the Same World through Different Eyes”: A Content and Language Integrated Learning Project for Young EFL Learners // Colombian Applied Linguistics Journal. 2016. Vol. 18 (1).
- Marsh D. Content and Language Integrated Learning: The European Dimension – Actions, Trends and Foresight Potential. Oxford: Oxford University Press, 2002a.
- Marsh D. The Relevance and Potential of Content and Language Integrated Learning (CLIL) for Achieving MT+2 in Europe. 2002b. http://userpage.fu-berlin.de/elc/bulletin/9/en/marsh.html
- Otto A., Cortina-Pérez B. Handbook of CLIL in Pre-primary Education. Cham: Springer Verlag, 2023. https://doi.org/10.1007/978-3-031-04768-8
Информация об авторах
Информация о статье
История публикации
- Поступила в редакцию: 1 августа 2023.
- Опубликована: 12 сентября 2023.
Ключевые слова
- предметно-языковое интегрированное обучение
- CLIL
- иноязычный лексический навык
- младшие школьники
- языковой лагерь
- content and language integrated learning
- foreign-language lexical skill
- grade schoolers
- language camp
Copyright
© 2023 Автор(ы)
© 2023 ООО Издательство «Грамота»