Методика формирования коллокационной компетенции дошкольников

Аннотация

Цель данного исследования – выявить потенциал чтения аутентичной детской литературы в формировании коллокационной компетенции дошкольника. В статье раскрыта сущность понятия «коллокационная компетенция» применительно к детям дошкольного возраста, выявлен потенциал чтения детской художественной неадаптированной литературы с целью формирования коллокационной компетенции, предложен ход работы с коллокациями по теме «Еда» в дошкольной аудитории по технологии сторителлинга. Данное исследование обладает научной новизной в связи с тем, что впервые была предложена методика формирования коллокационной компетенции дошкольников, выявлен потенциал чтения детской художественной неадаптированной литературы на английском языке с целью пополнения коллокационного запаса дошкольника. Результатом исследования является проект методики формирования коллокационной компетенции дошкольников, изучающих иностранный язык, с помощью технологии сторителлинга.

Источники

1. Алексеева Л. Б. Методика формирования коллокационной компетенции у студентов неязыковых факультетов в процессе обучения английской научной речи: автореф. дисс. … к. пед. н. СПб., 2011.
2. Багрецова Н. В. Сторителлинг в обучении иностранному языку: ключевые аспекты // Педагогика и психология образования. 2020. № 2.
3. Баранов А. Н., Добровольский Д. О. Основы фразеологии (краткий курс): учебное пособие. М.: Флинта; Наука, 2014.
4. Доценко Т. И., Пересторонина Д. В. Активный иноязычный лексикон детей дошкольного возраста в ситуации учебной игры // Вестник Пермского университета. Российская и зарубежная филология. 2016. № 2 (34).
5. Каюмова А. Р., Нигматуллина Л. Э. Коллокационная компетенция в системе языковых и коммуникативных знаний, умений и навыков // Проблемы современного филологического образования: сб. науч. статей (г. Москва, 20-21 апреля 2023 г.). Ярославль: Ремдер, 2023.
6. Клочихин В. В. Коллокационная компетенция: определение понятий и компонентный состав // Державинский форум. 2021. № 17.
7. Князева И. В. Лексические и грамматические ошибки и пути их устранения на дошкольном этапе средствами наглядности // Вестник магистратуры. 2016. № 12.
8. Ковалева А. В. Развитие фразеологической компетенции учащихся восьмых классов киргизской школы // Рема. 2022. № 3.
9. Копылова Н. В. Формирование коллокационной компетенции у студентов направления подготовки «Менеджмент» // Бизнес-образование в экономике знаний. 2023. № 1 (24).
10. Кунин А. В. Курс фразеологии современного английского языка. Дубна: Феникс, 1996.
11. Миронова Н. А. Выразительное чтение. О его роли в развитии речи // Дошкольное воспитание. 2006. № 6.
12. Пантюхова Т. В. Вслух. Громко. Про себя. Про нас! // Библиотека в школе. 2004. № 10.
13. Пастухова С. Е., Сурова Н. А. Активизация пассивного вокабуляра у студентов технических вузов в процессе развития коллокационной компетенции // Язык и культура (Новосибирск). 2012. № 3.
14. Петрушкова Е. А. Использование технологии «сторителлинг» в развитии речи у детей дошкольного возраста // Новизна. Эксперимент. Традиции. 2023. № 1 (21).
15. Протасова Е. Ю., Родина Н. М. Методика раннего обучения иностранному языку: учебное пособие для вузов / под ред. Е. Ю. Протасовой. Изд-е 2-е, перераб. и доп. М.: Юрайт, 2023.
16. Пугачева Л. С. Формирование фразеологической компетенции иностранных студентов-филологов: на материале фразеосемантического поля «Деятельность человека»: автореф. дисс. … к. пед. н. СПб., 2012.
17. Резцова С. А., Савина А. В. Лексический подход к обучению английскому языку (из опыта работы учителя) // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2021. № 3 (163).
18. Родина Н. М., Протасова Е. Ю. Методика обучения дошкольников иностранному языку: учебное пособие. М.: ВЛАДОС, 2010a.
19. Родина Н. М., Протасова Е. Ю. Методика развития речи двуязычных дошкольников. М.: ВЛАДОС, 2010b.
20. Смирнова Е. О. Детская психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений, обучающихся по специальности «Дошкольная педагогика и психология». М.: ВЛАДОС, 2006.
21. Сысоев П. В., Клочихин В. В. Формирование коллокационной компетенции студентов на основе корпусных технологий // Перспективы науки и образования. 2022. № 4 (58). https://doi.org/10.32744/pse.2022.4.19
22. Трифонова И. С., Левенкова А. Ю. Формирование коллокационной компетенции у студентов направления «Международные отношения» с использованием методов корпусной лингвистики // Вестник Томского государственного университета. 2020. № 452.
23. Тупикова С. Е., Фильчакова А. И. Специфика работы с идиоматическими выражениями на уроках английского языка с учётом типа обучающегося // Язык и культура в условиях глобализации: сб. мат. III междунар. науч.-практ. конференции (г. Новосибирск, 31 января – 28 февраля 2018 г.). Новосибирск: Центр развития научного сотрудничества, 2018.
24. Чжао Я. Формирование фразеологической компетенции у китайских студентов-филологов: автореф. дисс. … к. пед. н. Казань, 2020.
25. Amos N., Abas I. An Investigation on the Comprehension of English Idioms among Moi Primary School Children in Nairobi // Advances in Language and Literary Studies. 2021. Vol. 12.
26. Ellis G., Brewster J. Tell It Again! The Storytelling Handbook for Primary English Language Teachers. L.: British Council, 2014.
27. Khoshniyat A., Dowlatabadi H. Using Conceptual Metaphors Manifested in Disney Movies to Teach English Idiomatic Expressions to Young Iranian EFL Learners // Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2014. Vol. 98.
28. Mel’čuk I. Phraseology in the Language, in the Dictionary, and in the Computer. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2012.
29. Reilly V., Ward S. Very Young Learners. Oxford: Oxford University Press, 1997.
30. Riches N., Letts C., Awad H., Ramsey R., Dąbrowska E. Collocational Knowledge in Children: A Comparison of English-speaking Monolingual Children, and Children Acquiring English as an Additional Language // Journal of Child Language. 2021. Vol. 49.
31. Rodriguez I. L., Moreno E. M. G. Teaching Idiomatic Expressions to Learners of EFL through a Corpus Based on Disney Movies // Interlinguistica. 2009. Vol. 18.
32. Wray A. Formulaic Language and the Lexicon. Cambridge: Cambridge University Press, 2002.
33. Wright A. Storytelling with Children. Oxford: Oxford University Press, 1995.
34. Wu Y., Hasliza A. H. A Systematic Review of Studies on L2 Collocational Knowledge among Non-native English Learners // Central Asia and the Caucasus. 2021. Vol. 22 (5).

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 6 января 2024.
• Опубликована: 15 февраля 2024.

Ключевые слова

• коллокационная компетенция
• технология сторителлинга
• громкое чтение
• иностранный язык
• ранний би- и мультилингвизм
• дошкольник
• collocation competence
• storytelling technology
• reading aloud
• foreign language
• early bi- and multilingualism
• preschooler

Copyright

© 2024 Автор(ы)
© 2024 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)