TECHNOLOGY DESIGNING OF SPEECH COMPETENCE FORMATION OF STUDENTS OF NON-PHILOLOGICAL SPECIALTIES

Abstract

The article considers the specificity of the technology of students’ speech competence formation in non-philological specialties. The author highlights the educational technology as the main tools of the process under study. There are four stages: cognitive, reproductive, activity-based and person-creative in the technology of speech competence formation, developed by the author. The presented technology of students’ speech competence formation is the result of the author’s longstanding pedagogical activity experience and the proof of successful implementation in the modern educational paradigm of competence-based approach.

References

1. Байденко В. И. Модернизация профессионального образования: современный этап. М.: Европейский фонд образования, 2003. 121 с.
2. Ксенофонтова А. Н. Система обучению педагогов конструированию речевой деятельности. Оренбург: Издательство ОГУ, 2001. 54 с.
3. Леонтьев А. А. Теория речевой деятельности. М.: Наука, 1985. 272 с.
4. Меркулова Л. В. Технология формирования речевой компетентности аспирантов // Высшее образование сегодня. 2009. № 7. С. 29-31.
5. Митина С. Н. Проектирование в формировании речевой компетенции будущего учителя // Высшая школа. 2004. № 5. С. 33-35.
6. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. М.: Народное образование, 1998. 256 с.
7. Сериков В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. М.: Логос, 1999. 272 с.
8. Сластенин В. А. Гуманитарная культура специалиста // Магистр. 1991. № 1. С. 16-25.
9. Смирнов С. Болонский процесс: перспективы развития в России // Высшее образование в России. 2004. № 1. С. 43-51.
10. Хуторской A. B. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному? М.: Владос, 2005. 383 с.

Author information

About this article

Publication history

• Published: September 30, 2016.

Keywords

• компетентностный подход
• структура речевой деятельности
• педагогическое общение
• интерактивные технологии обучения
• речевая компетентность
• competence-based approach
• speech activity structure
• pedagogical communication
• interactive learning technologies
• verbal competence

Copyright

© 2016 The Author(s)
© 2016 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)