RU
Pedagogy. Theory & Practice
  • Original research article
  • September 30, 2016
  • Open access

ON RELATIONSHIP OF PARENTS AND TEACHER: PARITY OR PRIORITY

Full
text RU

Abstract

The article considers some aspects of the relationship of a teacher and parent community. The author reveals the specific for the Russian school behavioral standards of teachers and parents basing on the analysis of some cases atypical for the interaction between the parents and the school. Particular attention is paid to the conceptual framework of preventing parents’ negative attitude to the school while maintaining a methodical and professional priority of teacher’s opinion.

References

  1. Авраамова Е. М., Логинов Д. М. Как родители относятся к школьному образованию // Народное образование. 2015. № 1. С. 52-55.
  2. Алиев Т. Кулаков не жалели // Российская газета. 2016. 26 мая.
  3. Гузель Удачина: «Когда мама и папа перестают пить, они вспоминают о своих детях» [Электронный ресурс] // БИЗНЕС Online. URL: http://www.business-gazeta.ru/article/316741 (дата обращения: 28.07.2016).
  4. Иванов Д. А. Компетентности и компетентностный подход в современном образовании. М.: Чистые пруды, 2007. 32 с.
  5. Об образовании: Федеральный закон от 10.07.1992 N 3266-1 (ред. от 12.11.2012) // Собрание законодательства РФ. 1996. № 3. Ст. 150.
  6. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016) // Собрание законодательства РФ. 2012. № 53. Ст. 7598.
  7. Лешер О. В., Яббарова Л. В. Конфликтологическая компетентность преподавателя вуза как педагогическое условие эффективного управления педагогическими конфликтами // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2010. № 7. С. 170-177.
  8. Парахневич Н. В школах Поморья - взрыв конфликтов // Регион 29 [Электронный ресурс]. URL: http://region29.ru/ 2016/05/10/5731a50d2817cadc6800834d.html (дата обращения: 28.07.2016).
  9. Педагог-обладатель гранта Путина заставляла детей учить стихи о "Великой партии" - "ЕдРо" [Электронный ресурс]. URL: http://www.currenttime.tv/a/27750314.html (дата обращения: 28.07.2016).
  10. Проблемы качества образования: мнения администраторов, педагогов, родителей и школьников. М.: Московский центр качества образования, 2010. 32 с.
  11. Сгонникова Е. М. Педагогическая рефлексия и формирование конфликтологической компетенции // Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры. 2008. № 24. С. 70-75.
  12. Сергеева Д. Н. Компетенции учителя в области разрешения педагогических конфликтов // Вестник Екатерининского института. 2012. № 3. С. 3-5.
  13. Собкин В. С., Адамчук Д. В. Учитель о состоянии школьного образования (по материалам социологического опроса) // Профессиональное образование. Столица. 2015. № 4. С. 2-8.

Author information

Irina Alekseevna Sanina

Municipal Budgetary General Education Institution “Secondary General School № 7”, Troitsk, Chelyabinsk region

About this article

Publication history

  • Published: September 30, 2016.

Keywords

  • родители
  • школа
  • родительская общественность
  • профессиональная деятельность учителя
  • этика учителя
  • ФЗ № 273 «Об образовании в Российской Федерации»
  • parents
  • school
  • parent community
  • professional activity of teacher
  • teacher’s ethics
  • Federal Law № 273 “On Education in the Russian Federation”

Copyright

© 2016 The Author(s)
© 2016 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)