RU
Pedagogy. Theory & Practice
  • Original research article
  • April 30, 2018
  • Open access

FORMATION OF GENERAL PROFESSIONAL COMPETENCES OF ACADEMIC BACHELOR’S DEGREE STUDENTS OF TRAINING DIRECTION 13.03.02 ‘ELECTRIC POWER AND ELECTRICAL EQUIPMENT’ BY MEANS OF DIDACTIC MULTIDIMENSIONAL TECHNOLOGY

Full
text RU

Abstract

The article is elaboration of the developmental learning theory. The pedagogical condition of students’ activity suggests the use of the didactic multidimensional technology of professor V. E. Steinberg. The practical significance of the study is the development of a cognitive map with multi-code representation of information on general energetics. The multidimensional organization of the study material allows revealing the continuity of scientific information more fully and deeper, since in the analysis of the subject area it becomes possible to show the process of making judgments in a more intelligible and easier way. The paper is addressed to university teachers of technical disciplines.

References

  1. Альтшуллер Г. С. Типовые приемы устранения технических противоречий [Электронный ресурс]. URL: http://www.altshuller.ru (дата обращения: 15.07.2017).
  2. Блинов В. И., Дудырев Ф. Ф., Есенина Е. Ю., Лейбович А. Н., Факторович А. А. Концепция создания программ прикладного бакалавриата в системе профессионального образования Российской Федерации. М.: Федеральный институт развития образования, 2010. 17 с.
  3. Быстрицкий Г. Ф. Основы энергетики. М.: ИНФРА, 2007. 278 с.
  4. Веселовский О. Н., Шнейберг Я. А. Очерки по истории электротехники. М.: Изд-во МЭИ, 1993. 252 с.
  5. Григораш О. В. О повышении престижа высшего технического образования в России // Высшее образование в России. 2016. № 4. С. 42-48.
  6. Елистратов С. Л., Накоряков В. Е. Тепловые насосы - одна из основных технологий энергосбережения в Новосибирской области // Программа энергоэффективности и энергобезопасности Новосибирской области до 2020 года: сборник материалов. Новосибирск, 2005. Вып. 1. С. 244-248.
  7. Карпеш М. А., Сенигов П. Н. Тепловой насос: руководство по базовым экспериментам ТН.001 РБЭ (2901). Челябинск: Инженерно-производственный центр «Учебная техника», 2013. 14 с.
  8. Кондрашов А. П., Стреналюк Ю. В. Справочник необходимых знаний от альфы до омеги. М.: Рипол Классик, 2002. 768 с.
  9. Масленников В. В., Павлов В. С., Траченко А. С. Применение теплонасосных установок в тепловых схемах ТЭС // Энергетическое строительство. 1994. № 2. С. 37-40.
  10. Николаев Ю. Е., Бакшеев А. Ю. Определение эффективности тепловых насосов, использующих теплоту обратной сетевой воды ТЭЦ // Промышленная энергетика. 2007. № 9. С. 14-17.
  11. Осипов A. Л. Исследование и разработка схем теплоснабжения для использования низкопотенциального тепла на основе применения теплонасосных установок: автореф. дисс. … к.т.н. Казань, 2005. 16 с.
  12. Павлова В. В., Сытина Н. С., Манько Н. Н. Технология когнитивной навигации в реализации принципов деятельностного подхода в обучении // Педагогический журнал Башкортостана. 2014. № 5 (54). С. 68-78.
  13. Попов А. В. Анализ эффективности различных типов тепловых насосов // Проблемы энергосбережения. 2005. № 1-2. С. 17-22.
  14. Посягина Т. А. Формирование системных познавательных умений студентов технического вуза: дисс. … к. пед. н. Уфа, 2009. 165 с.
  15. Приходько В. М., Соловьев Н. А. Каким быть современному инженерному образованию? // Высшее образование в России. 2015. № 3. С. 45-56.
  16. Ревин И. А. , Червоная И. В. Развитие инженерного системного мышления у студентов технического вуза // Современные тенденции развития науки и технологий. 2015. № 7-9. С. 104-107.
  17. Сычев И. А. Системное мышление в обучении студентов заочного отделения - будущих специалистов в области информатики и информационных технологий [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 1-1. URL: http://science-education.ru/ (дата обращения: 29.03.2018).
  18. Ткаченко Е. В., Штейнберг В. Э., Манько Н. Н. Дидактический дизайн - инструментальный подход // Педагогический журнал Башкортостана. 2016. № 1 (62). С. 50-66.
  19. Фельдштейн Д. И. Взаимосвязь теории и практики в формировании психолого-педагогических оснований организации современного образования // Педагогический журнал Башкортостана. 2011. № 1 (32). С. 5-8.
  20. Штейнберг В. Э. Теория и практика дидактической многомерной технологии. М.: Народное образование, 2015. 350 с.

Author information

Tat'yana Aleksandrovna Posyagina

Kumertau Branch of Orenburg State University

About this article

Publication history

  • Received: March 11, 2018.
  • Published: April 30, 2018.

Keywords

  • дидактическая многомерная технология
  • когнитивная карта с мультикодовым представлением информации
  • общепрофессиональные компетенции
  • тепловой насос
  • фреон R134а
  • didactic multidimensional technology
  • cognitive map with multi-code representation of information
  • general professional competences
  • heat pump
  • freon R134a

Copyright

© 2018 The Author(s)
© 2018 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)