RU
Pedagogy. Theory & Practice
  • Original research article
  • October 20, 2018
  • Open access

USE OF THE AUTHOR’S MUSICAL-PEDAGOGICAL TECHNOLOGY OF EMOTIONAL IMMERSION AND INFORMATION COMPRESSION IN CLASSES IN THE FORM OF “MUSICAL RING”

Full
text RU

Abstract

The article reveals the essence, conception, principles and methodological approaches of the author’s musical-pedagogical “Technology of Emotional Immersion and Information Compression” used in the implementation of music programs at secondary school. The author presents a detailed working-out of one of the final music lessons in the 1st term of the 5th grade in the form of “Musical Ring” with the step-by-step algorithm of its implementation and practical demonstration of using the technology in classes. The algorithm of the working-out can be used by music teachers at other final lessons in the 5th grade when filling the form with new material.

References

  1. Грушко Н. В. Использование музыки как средства психокоррекции личностных проблем творческим самовыражением // Вестник Омского университета. Серия «Психология». 2008. № 2. С. 77-81.
  2. Долгушин С. Л., Воробьева Л. В. Некоторые психологические аспекты развития креативности младших школьников в условиях экспериментальной программы «Мир музыки» // Актуальные проблемы отечественного музыкознания и музыкальной педагогики в новом тысячелетии: сб. науч. и метод. статей. Омск: Мир музыки, 2002. С. 42-51.
  3. Кабалевский / сост. Л. В. Школяр, Е. Д. Критская. М.: Издательский дом Шалвы Амонашвили, 2005. 224 с.
  4. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. 618 с.
  5. Неволина И. Я. Психолого-педагогическая антропология: учебно-методическое пособие. Изд-е 2-е, доп. Славянск-на-Кубани: ИЦ СГПИ, 2010. 123 с.
  6. Неволина И. Я. Человек и культура как ценностные феномены педагогической антропологии // Вестник Славянского государственного педагогического института. 2006. № 1 (2). С. 93-96.
  7. Принципы Песталоцци в деле образования и воспитания [Электронный ресурс]. URL: http://texts.news/ pedagogicheskie-trudyi-izbrannyie/printsipyi-pestalotstsi-dele-vospitaniya-49830.html (дата обращения: 08.09.2018).
  8. Психодиагностика креативности [Электронный ресурс]. URL: http://psylist.net/difpsi/kreat.htm (дата обращения: 08.09.2018).
  9. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / сост., авторы комментариев и послесловия А. В. Брушлинский, К. А. Абульханова-Славская. СПб.: Питер, 2000. 704 с.
  10. Самарин Ю. Ф. Стефан Яворский и Феофан Прокопович // Самарин Ю. Ф. Сочинения: в 12-ти т. М.: Изд-во А. И. Мамонтова и К°, 1880. Т. 5. С. 3-164.
  11. Сергеева Г. П., Критская Е. Д. Музыка 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017. 159 с.

Author information

Irina Yakovlevna Nevolina

Lyceum № 4, Slavyansk-na-Kubani

About this article

Publication history

  • Received: September 2, 2018.
  • Published: October 20, 2018.

Keywords

  • технология
  • урок музыки
  • эмоциональное погружение и сгущение информации
  • музыка
  • искусство
  • творчество
  • культура
  • technology
  • music lesson
  • emotional immersion and information compression
  • music
  • art
  • creativity
  • culture

Copyright

© 2018 The Author(s)
© 2018 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)