RU
Pedagogy. Theory & Practice
  • Original research article
  • March 31, 2019
  • Open access

DEVELOPMENT OF THE PRINCIPAL EDUCATIONAL PROGRAMME WITHIN THE FIELD OF STUDY 44.03.05 PEDAGOGICAL EDUCATION (WITH TWO SPECIALISATIONS) TAKING INTO ACCOUNT REQUIREMENTS OF FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARD OF HIGHER EDUCATION OF THE NEW GENERATION AND THE PROFESSIONAL STANDAR

Full
text RU

Abstract

In the article, the principle modular educational program within the field of study 44.03.05 Pedagogical education (with two specialisations) developed at Sevastopol State University according to the new Federal State Educational Standard of Higher Education and the requirements of the teacher’s professional standard is presented. It is noted that when developing such a programme, it is necessary to apply the competence based approach, to define clearly the goals and objectives of each module, and to work out a system of evaluation tools for universal, general professional and professional competencies that should be formed in future specialists in pedagogical education.

References

  1. Кондракова И. Э. Основные итоги модернизации высшего педагогического образования [Электронный ресурс]. URL: http://rusacademedu.ru/wp-content/uploads/2017/11/prezentacija_kondrakova.pdf (дата обращения: 12.12.2018).
  2. Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)» [Электронный ресурс]. URL: http://profstandart. rosmintrud.ru/obshchiy-informatsionnyy-blok/natsionalnyy-reestr-professionalnykh-standartov/reestr-professionalnykh-standartov/ index.php?ELEMENT_ID=56367 (дата обращения: 10.12.2018).
  3. Сельдяев В. И., Карулина Е. А. Модульное построение обучения как фактор повышения качества обучения на факультете физики // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2010. № 122. С. 188-198.
  4. Словарь-справочник современного российского профессионального образования / авт.-сост. В. И. Блинов, И. А. Волошина, Е. Ю. Есенина и др. М.: ФИРО, 2010. Вып. 1. 19 с.
  5. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) [Электронный ресурс]. URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%20VO%203++/Bak/440305_B_3_16032018.pdf (дата обращения: 10.12.2018).
  6. Федотова А. Д. Контекстно-модульный подход как основа проектирования основных профессиональных образовательных программ подготовки магистров гуманитарных направлений [Электронный ресурс] // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия «Профессиональное образование, теория и методика обучения». 2014. № 6 (59). URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=22675363 (дата обращения: 12.01.2019).

Author information

Ol'ga Anatol'evna Medvedeva

Sevastopol State University

Valeriya Evgen'evna Khrabrova

Sevastopol State University

About this article

Publication history

  • Received: February 8, 2019.
  • Published: March 31, 2019.

Keywords

  • педагогическое образование
  • основные образовательные программы
  • Федеральный государственный образовательный стандарт
  • обновление содержания педагогического образования
  • проектирование основных образовательных программ
  • профессиональный стандарт педагога
  • pedagogical education
  • principal educational programmes
  • Federal State Educational Standard
  • updating the content of pedagogical education
  • development of principle educational programmes
  • teacher’s professional standard

Copyright

© 2019 The Author(s)
© 2019 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)