Activity-Related Factor behind Preventing or Mitigating Personality’s Desocialisation

Vladimir Aleksandrovich Belikov; Petr Yuryevich Romanov; Azat Salimyanovich Valeev; Evgeny Nikolaevich Grigoriev

doi:10.30853/ped200148

Original research article
December 30, 2020
Open access

Activity-Related Factor behind Preventing or Mitigating Personality’s Desocialisation

V. A. Belikov
P. Y. Romanov
A. S. Valeev
E. N. Grigoriev

Abstract

The study aims to reveal the role and specificity of undertaking intense and productive activity as a factor behind preventing or mitigating a personality’s desocialisation taking into account age peculiarities and social status. The authors consider prevention of a personality’s desocialisation as a process taking place during the exercise of intense and productive activity of any kind, which has individual and social significance. Scientific novelty of the research lies in clarifying the features of a personality’s desocialisation taking into account peculiarities of risk groups. As a result of the study, the authors have identified three groups containing people of different age and social status who are at high risk for desocialisation, in respect of which peculiarities were determined, stages of desocialisation were provided, means of preventing or mitigating a personality’s desocialisation for each group were proposed.

References

Альперович В. Д. Влияние значимых жизненных событий взаимодействия с другими на возникновение кризиса системы отношений личности // Российский психологический журнал. 2009. Т. 6. № 5. С. 44-48.
Аубакирова Г. А. Профилактика жестокого обращения и насилия с несовершеннолетними // Актуальные научные исследования в современном мире. 2020. № 3 (59). Ч. 3. С. 74-77.
Бахтин М. К. К философии поступка // Философия и социология науки и техники: ежегодник 1984-1985. М.: Наука, 1986. С. 80-160.
Беликов В. А. Дидактика учебно-познавательной деятельности. М.: Перо, 2017. 296 с.
Беликов В. А. Характеристика этапов десоциализации личности в пожилом возрасте // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2019. № 2. С. 210-227.
Беликов В. А., Романов П. Ю. Основы учебно-познавательной деятельности студентов колледжа. М.: Инфра-М, 2019. 179 с.
Беликов В. А., Романов П. Ю., Валеев А. С., Филиппов А. М. Дидактика практико-ориентированного образования: монография. Изд-е 2-е, испр. и доп. М.: Инфра-М, 2020. 323 с.
Девиантология: словарь / авт.-сост. Ю. А. Клейберг. Изд-е 2-е, доп. М.: МПСУ, 2016. 91 с.
Дроздов В. В. Философский анализ структуры отчуждения и «механизма» его функционирования: дисс. … к. филос. н. Магнитогорск, 2004. 140 с.
Клейберг Ю. А. Десоциализация и дегуманизация личности в ситуации социальной турбулентности: психолого-девиантологический дискурс // Вестник Краснодарского университета МВД России. 2017. № 1 (35). С. 150-158.
Мишурова О. И. Основа социальной ответственности личности // Сервис в России и за рубежом. 2017. Т. 11. № 1 (71). С. 155-165.
Немов Р. С. Психология: в 2-х кн. М.: Владос, 1997. Кн. 1. Общие основы психологии. 576 с.
Попова О. А. Преодоление социального отчуждения как условие снижения делинквентности в подростковом возрасте: дисс. … к. психол. н. Тамбов, 2010. 297 с.
Примак Ю. А., Гизатова И. А. Особенности социальной работы с пожилыми людьми // Педагогическое мастерство: материалы II Междунар. заоч. науч. конф. М.: Буки-Веди, 2012. С. 274-275.
Рубанцова Т. А., Крутько Е. А. Десоциализация и личностные формы отчуждения в обществе // Идеи и идеалы. 2016. Т. 1. № 4 (30). С. 86-93.
Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / пер. с англ. М.: Республика, 1994. 447 с.
Фромм Э. Человек для себя / пер. с англ. М.: АСТ, 2019. 320 с.
Яницкий О. Н. «Турбулентные времена» как проблема общества риска // Общественные науки и современность. 2011. № 6. С. 155-164.