Деятельностный фактор предупреждения или смягчения десоциализации личности

Беликов Владимир Александрович; Романов Петр Юрьевич; Валеев Азат Салимьянович; Григорьев Евгений Николаевич

doi:10.30853/ped200148

Научная статья
30 декабря 2020
Открытый доступ

Деятельностный фактор предупреждения или смягчения десоциализации личности

Беликов В. А.
Романов П. Ю.
Валеев А. С.
Григорьев Е. Н.

Аннотация

Цель исследования - раскрыть роль и специфику реализации активной и продуктивной деятельности как фактора предупреждения или смягчения десоциализации личности с учетом возрастных особенностей и социального статуса. Предупреждение десоциализации личности авторами рассматривается как процесс, реализуемый в ходе выполнения активной и продуктивной деятельности любого вида, имеющей индивидуальную и общественную значимость. Научная новизна состоит в уточнении признаков десоциализации личности с учетом особенностей групп риска. В результате исследования выделены три группы лиц различного возраста и социального статуса с высокой степенью риска десоциализации, в отношении которых определены особенности, представлены этапы десоциализации, предложены средства предупреждения или смягчения десоциализации личности каждой группы риска.

Источники

Альперович В. Д. Влияние значимых жизненных событий взаимодействия с другими на возникновение кризиса системы отношений личности // Российский психологический журнал. 2009. Т. 6. № 5. С. 44-48.
Аубакирова Г. А. Профилактика жестокого обращения и насилия с несовершеннолетними // Актуальные научные исследования в современном мире. 2020. № 3 (59). Ч. 3. С. 74-77.
Бахтин М. К. К философии поступка // Философия и социология науки и техники: ежегодник 1984-1985. М.: Наука, 1986. С. 80-160.
Беликов В. А. Дидактика учебно-познавательной деятельности. М.: Перо, 2017. 296 с.
Беликов В. А. Характеристика этапов десоциализации личности в пожилом возрасте // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2019. № 2. С. 210-227.
Беликов В. А., Романов П. Ю. Основы учебно-познавательной деятельности студентов колледжа. М.: Инфра-М, 2019. 179 с.
Беликов В. А., Романов П. Ю., Валеев А. С., Филиппов А. М. Дидактика практико-ориентированного образования: монография. Изд-е 2-е, испр. и доп. М.: Инфра-М, 2020. 323 с.
Девиантология: словарь / авт.-сост. Ю. А. Клейберг. Изд-е 2-е, доп. М.: МПСУ, 2016. 91 с.
Дроздов В. В. Философский анализ структуры отчуждения и «механизма» его функционирования: дисс. … к. филос. н. Магнитогорск, 2004. 140 с.
Клейберг Ю. А. Десоциализация и дегуманизация личности в ситуации социальной турбулентности: психолого-девиантологический дискурс // Вестник Краснодарского университета МВД России. 2017. № 1 (35). С. 150-158.
Мишурова О. И. Основа социальной ответственности личности // Сервис в России и за рубежом. 2017. Т. 11. № 1 (71). С. 155-165.
Немов Р. С. Психология: в 2-х кн. М.: Владос, 1997. Кн. 1. Общие основы психологии. 576 с.
Попова О. А. Преодоление социального отчуждения как условие снижения делинквентности в подростковом возрасте: дисс. … к. психол. н. Тамбов, 2010. 297 с.
Примак Ю. А., Гизатова И. А. Особенности социальной работы с пожилыми людьми // Педагогическое мастерство: материалы II Междунар. заоч. науч. конф. М.: Буки-Веди, 2012. С. 274-275.
Рубанцова Т. А., Крутько Е. А. Десоциализация и личностные формы отчуждения в обществе // Идеи и идеалы. 2016. Т. 1. № 4 (30). С. 86-93.
Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / пер. с англ. М.: Республика, 1994. 447 с.
Фромм Э. Человек для себя / пер. с англ. М.: АСТ, 2019. 320 с.
Яницкий О. Н. «Турбулентные времена» как проблема общества риска // Общественные науки и современность. 2011. № 6. С. 155-164.