Fossilisation as a Bilingual Phenomenon of Foreign Language Acquisition among Students of a Non-Linguistic University

Abstract

The research aims to substantiate the need to increase the level of bilingualism among students of non-linguistic universities in order to improve their communication skills. The paper analyses the phenomenon of language fossilisation, namely the ingraining of errors and their transformation into a stable speech habit of a student; presents the essence of bilingualism; characterises its types; determines the level of formation of the three types of bilingualism among students of a non-linguistic university: subordinate bilingualism, medial (mixed) bilingualism and coordinate bilingualism. Scientific novelty of the research lies in developing criteria for determining the types of bilingualism among students of non-linguistic universities. As a result, it has been proved that the level of foreign language proficiency for the majority of the students, despite their having spent a long time learning the language (8-10 years), has stopped at the phase of medial (mixed) bilingualism. Thus, the process of language fossilisation is observed, which means that there is a need to integrate foreign language teaching methodologies into the educational process contributing to the blocking of fossilisation and formation of a linguistic personality freely participating in foreign language communication.

References

1. Легостаева О. В. Билингвальная образовательная среда как эффективное средство развития билингвальной компетенции обучающихся // Ученые записки Орловского государственного университета. Серия «Гуманитарные и социальные науки». 2020.
2. Оршанская Е. Г. Организация процесса речеведческой подготовки студентов факультета иностранных языков // Сибирский педагогический журнал. 2011. № 11.
3. Польская С. С. К вопросу о фоссилизации при изучении иностранного языка // Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Педагогика». 2018. № 1.
4. Пугацевич И. П., Рогозная Н. Н. Интерязык как промежуточная система в условиях билингвизма // Вестник Иркутского государственного технического университета. 2015. № 4.
5. Старинина О. В. Методика межъязыкового трансфера как условие формирования билингвальной личности на начальном этапе обучения ИЯ // Мир науки, культуры, образования. 2021. № 3 (88).
6. Цветкова Т. К. Развитие билингвизма в процессе изучения иностранного языка: монография. М.: Спутник +, 2013.
7. Шаклеин В. М., Чжэн Ц. М. Интерязык: в поисках уточнения термина // Международный научно-исследовательский журнал. 2017. № 5 (59).
8. Selinker L.Interlanguage // International Review of Applied Linguistics. 1972. Vol. 10.
9. Vavilova Zh. E., Broadbent J. T. Fossilization, Communicative Rationality and Communication Strategies in Second Language Learning // RUDN Journal of Language Studies, Semiotics and Semantics. 2019. No. 10 (2).

Author information

About this article

Publication history

• Received: October 11, 2022.
• Published: November 21, 2022.

Keywords

• фоссилизация
• субординативный билингвизм
• медиальный билингвизм
• координативный билингвизм
• интерязык
• fossilisation
• subordinate bilingualism
• medial bilingualism
• coordinate bilingualism
• interlanguage

Copyright

© 2022 The Author(s)
© 2022 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)