Preparation for the state final attestation within the optimal structure of a discovery lesson in social studies for 9th grade on the topic “Social Mobility”

Abstract

The aim of the study is to develop and substantiate an optimal structure for a discovery lesson in social studies for 9th grade on the topic “Social Mobility”, in which preparation for the State Final Attestation (SFA) is considered one of the key components of the content and methodological provision of each lesson stage. The article examines the possibility of successful preparation for and passing of the SFA in social studies by school graduates as a key component of the education system, ensuring its global competitiveness. The scientific novelty of the research lies in the development and theoretical substantiation of an optimal school lesson structure, which for the first time integrates elements of preparation for the SFA in social studies at all its stages. It is shown for the first time how the components of SFA preparation can be systematically and organically included in the educational process without increasing the workload, ensuring the continuous development of examination skills during each lesson. As a result of the study, it was established that the implementation of the optimal social studies lesson structure can lead to positive dynamics in learning outcomes, expressed in the successful passing of state examinations.

Research materials

1. Статистико-аналитический отчет о результатах проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (ОГЭ, ГВЭ 9) в Республике Дагестан в 2022 году. https://rcoi05.ru/file/download/7775

References

1. Ахундова С. Л. гызы. Оптимизация образовательного процесса как педагогическая проблема // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. 2021. № 2.
2. Богус М. Б. Актуализация идей народной педагогики в повышении эффективности современного учебно-воспитательного процесса // Гуманитарные науки. 2021. № 1 (53).
3. Булдыгерова Т. А. Своеобразие подготовки обучающихся к ГИА по русскому языку в системе современного образования // Вестник науки. 2023. № 7 (2).
4. Гаджиева А. Н. Методика подготовки к итоговой аттестации в форме ЕГЭ на уроках обществознания с использованием современных образовательных технологий (из опыта работы) // Школьная педагогика. 2021. № 3 (22).
5. Итоги ЕГЭ-2025: больше сдающих инженерные дисциплины, меньше стобалльников. 2025. https://www.forbes.ru/education/541398-itogi-ege-2025-bol-se-sdausih-inzenernye-discipliny-men-se-stoball-nikov?ysclid=mi0kvgy7ox307656097
6. Лавринова Т. В. Организация систематической подготовки учащихся к успешному решению геометрических задач в рамках государственной итоговой аттестации в 9-м и 11-м классах // Молодой ученый. 2024. № 6 (505).
7. Ликсина Е. В., Сафронов Н. В. Модель управления деятельностью обучающихся при подготовке к ГИА // Проблемы современного педагогического образования. 2025. № 87-4.
8. Малыгин А. А., Челышкова М. Б. Обеспечение качества оценок студентов в итоговой аттестации // Отечественная и зарубежная педагогика. 2023. № 1. https://doi.org/10.24412/2224-0772-2023-89-7-23
9. Моисеева Т. Р. Стратегия подготовки студентов для успешного прохождения ГИА в форме демонстрационного экзамена в рамках федерального проекта «Профессионалитет» // Сборник II Всероссийской научно-практической конференции «Качество профессионального образования и демонстрационный экзамен: опыт и сценарии развития», Калуга, 30-31 октября, 2025 г. Калуга, 2025.
10. Подласый И. П. Педагогика: учебник для вузов. Изд-е 3-е, перераб. и доп. М.: Издательство Юрайт, 2024.
11. Попова С. В. Результаты ГИА выпускников как показатель качества образования // Интерактивная наука. 2022. № 7 (72). https://doi.org/10.21661/r-557112
12. Саляхутдинова Д. Р., Федерякин Д. А. Способы связывания шкал для измерения образовательного прогресса в разных парадигмах анализа данных образовательного тестирования // Отечественная и зарубежная педагогика. 2022. № 3. https://doi.org/10.24412/2224-0772-2022-84-98-111
13. Сударова Е. О. Анализ и интерпретация результатов ГИА в управлении качеством образования в образовательной организации // Российское просвещение. 2023. https://rosprosvet.ru/material/pub_34464/
14. Черепнина А. П. Преимущества и недостатки ЕГЭ как формы итогового контроля знаний учащихся // Материалы XVII Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум». 2025. https://scienceforum.ru/2025/article/2018037617?ysclid=mjk5ypazgr696364733
15. Ярица Ю. С. Эффективные практики подготовки обучающихся компетенции «Графический дизайн» к аттестации в форме демонстрационного экзамена // Молодой ученый. 2025. № 8 (559).

Author information

About this article

Publication history

• Received: November 10, 2025.
• Published: December 25, 2025.

Keywords

• современный урок
• структура урока
• оптимальная структура урока
• государственный экзамен
• государственная итоговая аттестация
• modern lesson
• lesson structure
• optimal lesson structure
• state examination
• state final attestation

Copyright

© 2025 The Author(s)
© 2025 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)