Using fingerplay songs in teaching English vocabulary to senior preschoolers

Abstract

The purpose of the study is to theoretically substantiate the possibility of using fingerplay songs (hand rhymes) as a means of developing lexical skills in senior preschool children during English language classes. The article examines the concept of a lexical skill and the stages of its development, selects types and kinds of exercises corresponding to these stages, identifies criteria for selecting fingerplay songs for lexical skill development, and determines the stages of lexical skill formation at which it is advisable to use fingerplay songs when working with preschool children. The scientific novelty of the study lies in the development of a methodology for working with fingerplay songs in the formation of foreign-language lexical skills in kindergarten classes. As a result of the study, it was established that it is advisable to use fingerplay songs at the orientation-preparatory and stereotyped-situational stages of lexical skill development.

Research materials

1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий: теория и практика обучения языкам. М.: ИКАР, 2010.
2. Методика обучения иностранному языку: учебник и практикум для вузов / под ред. О. И. Трубициной. М.: Изд-во Юрайт, 2025.
3. Протасова Е. Ю., Родина Н. М. Методика раннего обучения иностранному языку: учебник для вузов. М.: Изд-во Юрайт, 2025.
4. Щукин А. Н. Обучение иностранным языкам: теория и практика: учебное пособие для преподавателей и студентов. М.: Филоматис; Омега-Л, 2010.
5. Brown M. T. Marc Brown’s Favorite Hand Rhymes. N. Y.: Dutton Children’s Books, 1999.
6. Croll C. Fingerplays and songs for the very young. N. Y.: Random House, 2001.

References

1. Абакумова И. А. Особенности обучения иностранному языку дошкольников с помощью интеллект-карт // Мир науки. Педагогика и психология. 2023. Т. 11. № 5.
2. Вронская И. В. К проблеме интеграции различных видов детской деятельности в обучении иностранным языкам детей дошкольного возраста // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2026. Т. 21. № 1. https://doi.org/10.21209/2658-7114-2026-21-1-61-70
3. Вронская И. В. Методика раннего обучения английскому языку. СПб.: КАРО, 2015.
4. Гальскова Н. Д., Василевич А. П., Коряковцева Н. Ф., Акимова Н. В. Основы методики обучения иностранным языкам. М.: ООО «Издательство “КноРус”», 2017.
5. Гогоберидзе А. Г., Осипова А. С. Развитие методики раннего обучения иностранным языкам в современных исследованиях // Ученые записки Забайкальского государственного университета. 2022. № 3. https://doi.org/10.21209/2658-7114-2022-17-3-106-117
6. Ерыкина М. А. Методика интеграции аутентичного песенного материала в систему средств обучения иностранному языку: английский язык, неязыковой вуз: дисс. … к. пед. н. М., 2017.
7. Зенкова В. М. Применение настольно-печатных игр при обучении старших дошкольников лексике английского языка // Студент − Исследователь − Учитель: материалы 26-й Межвузовской студенческой научной конференции, Санкт-Петербург, 08-19 апреля 2024 г. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2025.
8. Миролюбов А. А., Краевский В. В., Цетлин В. С., Бим И. Л., Высоцкий С. И., Елухина Н. В., Гез Н. И., Старков А. П., Шатилов В. Л. Теоретические основы методики обучения иностранным языкам в средней школе / под ред. А. Д. Климентенко, А. А. Миролюбова. М.: Педагогика, 1981.
9. Мухина Н. Б., Кучина К. В. Стихотворения как способ формирования когнитивной деятельности дошкольника при обучении иностранным языкам // Современные парадигмы лингвистических исследований: методы и подходы: сборник материалов XVIII Международной научно-практической конференции, Стерлитамак, 16-17 ноября 2023 г. Стерлитамак: Уфимский университет науки и технологий, 2023.
10. Пушкарева М. П., Кулсахатов Д. К. Nursery Rhymes как средство формирования лексических навыков обучающихся на младшем этапе // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2021. № 2 (50). https://doi.org/10.52772/25420291_2021_2_147
11. Редькова Е. С. Жанровые особенности образцов детского музыкального фольклора // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2009. № 93.
12. Романовская О. А. Обучение методике работы с музыкально-поэтическим фольклором как средство повышения методической компетенции будущего учителя иностранного языка: на материале британского песенного фольклора: дисс. … к. пед. н. М., 2005.
13. Рычагова Е. С., Яковлева Е. В. Материнский и детский фольклор: коммуникативно-речевое развитие дошкольника // Детский сад от А до Я. 2023. № 6 (126).
14. Самсонова Е. В., Хурмаева Р. М. Проектная деятельность как способ обучения дошкольников иностранному языку // Социально-гуманитарные науки и культурные процессы в современном обществе: материалы I всероссийской научно-практической конференции с дистанционным и международным участием, Ульяновск, 24-25 октября 2024 г. Ульяновск: ИП Кеньшенская Виктория Валерьевна (издательство «Зебра»), 2024.
15. Серегина Д. А. Использование песен в обучении детей иностранным языкам // Юсовские чтения. Культурно-творческие компетенции в гуманитарном образовании: сборник научных статей по материалам XXII Международной научно-практической конференции, Москва, 16-17 ноября 2021 г. М.: Институт художественного образования и культурологии РАО, 2021.
16. Соловьева Л. П. Песни на иностранном языке как эффективное средство расширения словарного запаса дошкольников // Lingua-Universum. 2023. № 3.
17. Тенякова Е. А. Использование песенного материала на занятиях по иностранному языку в ДОУ // Актуальные вопросы преподавания иностранного языка в высшей школе: сборник материалов V Международной научно-практической конференции, посвященной Году науки и технологий в России, Чебоксары, 17 мая 2021 г. Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева, 2021. Вып. 5.
18. Федотовская О. А. Фольклорные традиции: ценностный и педагогический потенциал // Вестник Череповецкого государственного университета. 2014. № 2 (55).
19. Хурмаева Р. М., Галич Т. Н. Игровая деятельность в обучении дошкольников иностранному языку // Альманах социально-гуманитарных наук: сборник научных статей. Ульяновск: ИП Кеньшенская Виктория Валерьевна (издательство «Зебра»), 2026.
20. Шатилов С. Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе. М.: Просвещение, 1986.
21. Шилова С. В. Использование элементов англоязычного фольклора при обучении дошкольников иностранному языку // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития: сборник материалов VII Международной научно-практической конференции, Чебоксары, 24 сентября 2017 г. / редкол.: О. Н. Широков и др. Чебоксары: ООО «Центр научного сотрудничества “Интерактив плюс”», 2017.
22. Шумлина А. И. Особенности формирования элементарной иноязычной коммуникативной компетенции у детей дошкольного возраста посредством песен // Научный старт-2025 (с элементами научной школы): сборник статей аспирантов и магистрантов. М.: ООО «Языки народов мира», 2025.
23. Яшонкова М. А. Метод полного физического реагирования при обучении дошкольников иностранному языку // Скиф. Вопросы студенческой науки. 2024. № 1 (89).
24. Mello G. D., Ibrahim M. N. A., Arumugam A., Husin Ma’mor M. S., Omar N. H., Sathiyasenan S. D. Nursery Rhymes: Its Effectiveness in Teaching of English among Pre-Schoolers // International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences. 2022. Т. 12. № 6.

Author information

About this article

Publication history

• Received: August 6, 2026.
• Published: September 29, 2026.

Keywords

• раннее обучение иностранным языкам
• песни-потешки
• старший дошкольный возраст
• обучение англоязычной лексике
• early foreign language teaching
• fingerplay songs
• senior preschool age
• teaching English vocabulary

Copyright

© 2026 The Author(s)
© 2026 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)