RU
Pedagogy. Theory & Practice
  • Original research article
  • October 29, 2026
  • Open access

Key components of a model for establishing a Russian-Lao school: a bilingual format

Full
text RU

Abstract

The purpose of the study is to identify and characterize the main components of a linguodidactic model for a proposed joint Russian-Lao general education school in the Lao People’s Democratic Republic. The article examines the regulatory and institutional-administrative prerequisites for establishing the school, the relationship between Russian and Lao educational requirements, principles for distributing curricular content across the two languages, and conditions for teacher training. The scientific novelty lies in the authors’ proposed two-axis design structure: the institutional-administrative axis establishes the conditions for aligning the regulatory requirements of the two countries, while the content-and-methodology axis brings together six interrelated components: methodological, content-based, procedural, cultural, bilingual, and diagnostic. The study proposes design guidelines for developing a joint educational program and a teacher-training system. The model is theoretical and project-based; its application requires further piloting.

Research materials

  1. Во Вьентьяне откроется российско-лаосская школа // Иформационный портал газеты Известия “IZ.RU”. 01.08.2025. https://iz.ru/1930133/2025-08-01/vo-ventiane-otkroetsia-rossiisko-laosskaia-shkola#1
  2. Документы, подписанные в рамках официального визита Президента Лаосской Народно-Демократической Республики Тхонглуна Сисулита в Россию. 31 июля 2025 года // Официальный сайт Президента России. http://special.kremlin.ru/supplement/6366
  3. Заявления по итогам российско-лаосских переговоров. 31 июля 2025 года, Москва, Кремль // Официальный сайт Президента России. http://special.kremlin.ru/events/president/transcripts/77602
  4. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ. https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/
  5. Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»: Приказ Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н (ред. от 31.05.2011). https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_105703/3e363f3b81f3b43307afa2506e6b8d0dfb78fa82/
  6. ФГОС НОО – Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: утв. приказом Министерства Просвещения РФ от 31.05.2021 № 268 // Единое содержание общего образования. https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/Приказ-№286-от-31.05.2021-ФГОС_НОО.pdf
  7. ФГОС ООО – Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования: утв. приказом Министерства Просвещения РФ от 31.05.2021 № 287: ред. от 18.06.2025 // Единое содержание общего образования. https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/Приказ-№-287-от-31.05.2021-ФГОС_ООО.pdf
  8. ФГОС СОО – Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования: утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 414: ред. от 11.06.2026 // Единое содержание общего образования. https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2026/09/fgos-soo-11iyunya2026g.pdf
  9. ФОП НОО – Федеральная образовательная программа начального общего образования: утв. приказом Министерства просвещения РФ от 18.05.2023 № 372 // Единое содержание общего образования. https://static.edsoo.ru/projects/upload/FOP_NOO.pdf
  10. ФОП ООО – Федеральная образовательная программа основного общего образования: утв. приказом Министерства Просвещения РФ от 18.05.2023 № 370 // Единое содержание общего образования. https://static.edsoo.ru/projects/upload/FOP_OOO.pdf
  11. ФОП СОО – Федеральная образовательная программа среднего общего образования: утв. приказом Министерства Просвещения РФ от 18.05.2023 № 371 // Единое содержание общего образования. https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2024/08/0001202307130017.pdf
  12. Heathfield International School Vientiane. https://heathfield.la
  13. MoES Boosts District Capacity for Teacher Development // Lao News Agency. 2025. https://kpl.gov.la/En/detail.aspx/detail.aspx?id=94859
  14. Nguyen Du bilingual school in Laos builds on strong academic results // Voice of Vietnam. 2026. https://english.vov.vn/en/society/nguyen-du-bilingual-school-in-laos-builds-on-strong-academic-results-post1332612.vov
  15. Panyathip British International School. https://pbis.edu.la
  16. Pasathipatay // School & College Listing. 2026. https://www.schoolandcollegelistings.com/LA/Luang-Prabang/205137806186081/Pasathipatay
  17. Vientiane International School. https://www.vislao.com
  18. Vientiane Liao Du Chinese School. https://www.ccc.org.cn/col/col769/index.html
  19. Lycée Français International de Vientiane Josué-Hoffet. https://www.lyceehoffet.org
  20. ກົດໝາຍ ວ່າດ້ວຍການສຶກສາ (ສະບັບປັບປຸງ) ເລກທີ 69 // ສພຊ ນະຄອນຫຼວງວຽງຈັນ, ວັນທີ 11 ທັນວາ 2024 (Закон об образовании (с поправками) № 69 от 11.12.2024 // Национальное собрание ЛНДР, Вьентьян). https://deqa.edu.la/en/portfolio/law_edu_4th/
  21. ກົດໝາຍ ວ່າດ້ວຍສາມັນສຶກສາ ເລກທີ 83 // ສພຊ ນະຄອນຫຼວງວຽງຈັນ, ວັນທີ 25ມິຖຸນາ 2025 (Закон об общем образовании № 83 от 25.06.2025 // Национальное собрание ЛНДР, Вьентьян). https://deqa.edu.la/en/portfolio/general_ed_law/
  22. ຫຼັກສູດ ຊັ້ນປະຖົມສຶກສາ ປີ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າ ວິທະຍາສາດ ການສຶກສາ 2023 (Учебная программа начального образования ЛНДР / Министерство образования и спорта ЛНДР, Научно-исследовательский институт педагогических наук. 2023). https://dge.moes.edu.la/learning-resources.php
  23. ຫຼັກສູດ ຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາຕອນຕົ້ນ. ກະຊວງສຶກສາທິການ, ສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າ ວິທະຍາສາດ ການສຶກສ.າ 2010 (Учебная программа основной школы ЛНДР / Министерство образования ЛНДР, Научно-исследовательский институт педагогических наук. 2010). https://dge.moes.edu.la/learning-resources.php
  24. ຫຼັກສູດ ຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາຕອນປາຍ. ກະຊວງສຶກສາທິການ, ສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າ ວິທະຍາສາດ ການສຶກສາ 2011 (Учебная программа старшей средней школы ЛНДР / Министерство образования ЛНДР, Научно-сследовательский институт педагогических наук. 2011). https://dge.moes.edu.la/learning-resources.php
  25. ຂໍຕົກລົງ ວ່າດ້ວຍ ການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນທີມີຫໍ້ງຮຽນສອງພາສາ ໃນສາຍສາມັນສຶກສາ ເລກທີ / 2521 ວັນທີ ມິຖຸນາ 2022. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ນະຄອນຫຼວງວຽງຈັນ (Об организации общеобразовательных школ с двуязычными классами: Постановление Министерства образования и спорта ЛНДР № 2521 от 24.06.2022). https://deqa.edu.la/en/portfolio/ma_ge_2022_bilingual_school/
  26. ສາທາລະນະລັດ ປະຊາທິປະໄຕ ປະຊາຊົນລາວ. ສຳນັກງານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ. ດຳລັດ ວ່າດ້ວຍຕຳແໜ່ງວິຊາການຄູ ໃນລະດັບຕ່ຳກວ່າສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ເລກທີ 209/ນຍ, ນະຄອນຫຼວງວຽງຈັນ, ວັນທີ 30.07.2007 (О должностях педагогических работников в учебных заведениях ниже уровня высшего образования: Указ Премьер-министра ЛНДР № 209/ПM от 30.07.2007). https://deqa.edu.la/en/all_leg2doc/
  27. ສສກ-ຣັດເຊຍ ປຶກສາຫາລືກຽມສ້າງໂຮງຮຽນສາມັນສຶກສາ ມິດຕະພາບ ລາວ-ຣັດເຊຍ ຢູ່ ສປປ ລາວ 25.09.2025 (Россия и Лаос обсудили подготовку к созданию Лаосско-российской школы дружбы в Лаосской Народно-Демократической Республике // Официальный сайт Министерства образования и спорта ЛНДР. 25.09.2025). https://moes.edu.la/index.php/2025-09-25-02-28-10

References

  1. Билингвальное образование: монография / под ред. Е. А. Хамраевой. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2023.
  2. Верещагин Е. М. Психологическая и методическая характеристика двуязычия (билингвизма). М. – Берлин: Директ-Медиа, 2014.
  3. Железнякова Е. А., Васильева А. В. Экспорт образовательных программ и практик в сфере преподавания русского языка в дошкольных и средних учебных заведениях Лаоса // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2025. Т. 10. № 12. https://doi.org/10.30853/ped20250248
  4. Комарова Ю. А., Шорина Т. А. Имплементация российских стандартов в систему общего образования Лаоса: лингводидактическая модель обучения в российско-лаосской школе // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия «Педагогика. Психология. Философия». 2026. № 3 (43).
  5. Образование с русскоязычным компонентом за рубежом: состояние и возможности для развития: коллективная монография / под ред. А. В. Коротышева, Н. В. Бруновой, Ю. А. Горячева, Е. А. Омельченко, А. А. Шевцовой. М.: Этносфера, 2024. https://doi.org/10.37492/978-5-93125-195-0
  6. Протасова Е. Ю., Родина Н. М. Многоязычие в детском возрасте. СПб.: Златоуст, 2015.

Funding

This work was financially supported by the Ministry of Education of the Russian Federation as part of a state-funded project on the “Linguodidactic Model for the Adaptation of Russian Educational Standards to the General Education System of Laos, Considering the Bilingual (Lao-Russian) Context” (Project No. VRFY-2026-0049).

Author information

Elena Alekseevna Zhelezniakova

Dr

The Herzen State Pedagogical University of Russia, St. Petersburg

Anastasiia Iurevna Aleksinskaia

The Herzen State Pedagogical University of Russia, St. Petersburg

About this article

Publication history

  • Received: October 4, 2026.
  • Published: October 29, 2026.

Keywords

  • российско-лаосская школа
  • лингводидактическая модель школы
  • институционально-управленческая ось модели школы
  • содержательно-методическая ось модели школы
  • компоненты билингвального обучения
  • Russian-Lao school
  • linguodidactic school model
  • institutional-administrative axis of the school model
  • content-and-methodology axis of the school model
  • components of bilingual education

Copyright

© 2026 The Author(s)
© 2026 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)