Ключевые компоненты модели создания совместной российско-лаосской школы: билингвальный формат

Аннотация

Цель исследования – определить и охарактеризовать основные компоненты лингводидактической модели проектируемой совместной российско-лаосской общеобразовательной школы на территории Лаосской Народно-Демократической Республики. Рассмотрены нормативно-правовые и институционально-управленческие предпосылки её создания, соотношение образовательных требований России и Лаоса, принципы распределения учебного содержания на двух языках и условия подготовки педагогических кадров. Научная новизна исследования заключается в предложенной авторами двухосевой структуре проектирования школы: институционально-управленческая ось задаёт условия согласования нормативных требований двух государств, а содержательно-методическая объединяет шесть взаимосвязанных компонентов: методологический, содержательный, процессуальный, культурологический, билингвальный и диагностический. В результате предложены проектные ориентиры для построения совместной образовательной программы и системы подготовки учителей. Модель носит теоретико-проектный характер, её применение предполагает дальнейшую апробацию.

Материалы исследования

1. Во Вьентьяне откроется российско-лаосская школа // Иформационный портал газеты Известия “IZ.RU”. 01.08.2025. https://iz.ru/1930133/2025-08-01/vo-ventiane-otkroetsia-rossiisko-laosskaia-shkola#1
2. Документы, подписанные в рамках официального визита Президента Лаосской Народно-Демократической Республики Тхонглуна Сисулита в Россию. 31 июля 2025 года // Официальный сайт Президента России. http://special.kremlin.ru/supplement/6366
3. Заявления по итогам российско-лаосских переговоров. 31 июля 2025 года, Москва, Кремль // Официальный сайт Президента России. http://special.kremlin.ru/events/president/transcripts/77602
4. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ. https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/
5. Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»: Приказ Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н (ред. от 31.05.2011). https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_105703/3e363f3b81f3b43307afa2506e6b8d0dfb78fa82/
6. ФГОС НОО – Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: утв. приказом Министерства Просвещения РФ от 31.05.2021 № 268 // Единое содержание общего образования. https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/Приказ-№286-от-31.05.2021-ФГОС_НОО.pdf
7. ФГОС ООО – Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования: утв. приказом Министерства Просвещения РФ от 31.05.2021 № 287: ред. от 18.06.2025 // Единое содержание общего образования. https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/Приказ-№-287-от-31.05.2021-ФГОС_ООО.pdf
8. ФГОС СОО – Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования: утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 414: ред. от 11.06.2026 // Единое содержание общего образования. https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2026/09/fgos-soo-11iyunya2026g.pdf
9. ФОП НОО – Федеральная образовательная программа начального общего образования: утв. приказом Министерства просвещения РФ от 18.05.2023 № 372 // Единое содержание общего образования. https://static.edsoo.ru/projects/upload/FOP_NOO.pdf
10. ФОП ООО – Федеральная образовательная программа основного общего образования: утв. приказом Министерства Просвещения РФ от 18.05.2023 № 370 // Единое содержание общего образования. https://static.edsoo.ru/projects/upload/FOP_OOO.pdf
11. ФОП СОО – Федеральная образовательная программа среднего общего образования: утв. приказом Министерства Просвещения РФ от 18.05.2023 № 371 // Единое содержание общего образования. https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2024/08/0001202307130017.pdf
12. Heathfield International School Vientiane. https://heathfield.la
13. MoES Boosts District Capacity for Teacher Development // Lao News Agency. 2025. https://kpl.gov.la/En/detail.aspx/detail.aspx?id=94859
14. Nguyen Du bilingual school in Laos builds on strong academic results // Voice of Vietnam. 2026. https://english.vov.vn/en/society/nguyen-du-bilingual-school-in-laos-builds-on-strong-academic-results-post1332612.vov
15. Panyathip British International School. https://pbis.edu.la
16. Pasathipatay // School & College Listing. 2026. https://www.schoolandcollegelistings.com/LA/Luang-Prabang/205137806186081/Pasathipatay
17. Vientiane International School. https://www.vislao.com
18. Vientiane Liao Du Chinese School. https://www.ccc.org.cn/col/col769/index.html
19. Lycée Français International de Vientiane Josué-Hoffet. https://www.lyceehoffet.org
20. ກົດໝາຍ ວ່າດ້ວຍການສຶກສາ (ສະບັບປັບປຸງ) ເລກທີ 69 // ສພຊ ນະຄອນຫຼວງວຽງຈັນ, ວັນທີ 11 ທັນວາ 2024 (Закон об образовании (с поправками) № 69 от 11.12.2024 // Национальное собрание ЛНДР, Вьентьян). https://deqa.edu.la/en/portfolio/law_edu_4th/
21. ກົດໝາຍ ວ່າດ້ວຍສາມັນສຶກສາ ເລກທີ 83 // ສພຊ ນະຄອນຫຼວງວຽງຈັນ, ວັນທີ 25ມິຖຸນາ 2025 (Закон об общем образовании № 83 от 25.06.2025 // Национальное собрание ЛНДР, Вьентьян). https://deqa.edu.la/en/portfolio/general_ed_law/
22. ຫຼັກສູດ ຊັ້ນປະຖົມສຶກສາ ປີ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າ ວິທະຍາສາດ ການສຶກສາ 2023 (Учебная программа начального образования ЛНДР / Министерство образования и спорта ЛНДР, Научно-исследовательский институт педагогических наук. 2023). https://dge.moes.edu.la/learning-resources.php
23. ຫຼັກສູດ ຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາຕອນຕົ້ນ. ກະຊວງສຶກສາທິການ, ສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າ ວິທະຍາສາດ ການສຶກສ.າ 2010 (Учебная программа основной школы ЛНДР / Министерство образования ЛНДР, Научно-исследовательский институт педагогических наук. 2010). https://dge.moes.edu.la/learning-resources.php
24. ຫຼັກສູດ ຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາຕອນປາຍ. ກະຊວງສຶກສາທິການ, ສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າ ວິທະຍາສາດ ການສຶກສາ 2011 (Учебная программа старшей средней школы ЛНДР / Министерство образования ЛНДР, Научно-сследовательский институт педагогических наук. 2011). https://dge.moes.edu.la/learning-resources.php
25. ຂໍຕົກລົງ ວ່າດ້ວຍ ການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນທີມີຫໍ້ງຮຽນສອງພາສາ ໃນສາຍສາມັນສຶກສາ ເລກທີ / 2521 ວັນທີ ມິຖຸນາ 2022. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ນະຄອນຫຼວງວຽງຈັນ (Об организации общеобразовательных школ с двуязычными классами: Постановление Министерства образования и спорта ЛНДР № 2521 от 24.06.2022). https://deqa.edu.la/en/portfolio/ma_ge_2022_bilingual_school/
26. ສາທາລະນະລັດ ປະຊາທິປະໄຕ ປະຊາຊົນລາວ. ສຳນັກງານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ. ດຳລັດ ວ່າດ້ວຍຕຳແໜ່ງວິຊາການຄູ ໃນລະດັບຕ່ຳກວ່າສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ເລກທີ 209/ນຍ, ນະຄອນຫຼວງວຽງຈັນ, ວັນທີ 30.07.2007 (О должностях педагогических работников в учебных заведениях ниже уровня высшего образования: Указ Премьер-министра ЛНДР № 209/ПM от 30.07.2007). https://deqa.edu.la/en/all_leg2doc/
27. ສສກ-ຣັດເຊຍ ປຶກສາຫາລືກຽມສ້າງໂຮງຮຽນສາມັນສຶກສາ ມິດຕະພາບ ລາວ-ຣັດເຊຍ ຢູ່ ສປປ ລາວ 25.09.2025 (Россия и Лаос обсудили подготовку к созданию Лаосско-российской школы дружбы в Лаосской Народно-Демократической Республике // Официальный сайт Министерства образования и спорта ЛНДР. 25.09.2025). https://moes.edu.la/index.php/2025-09-25-02-28-10

Источники

1. Билингвальное образование: монография / под ред. Е. А. Хамраевой. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2023.
2. Верещагин Е. М. Психологическая и методическая характеристика двуязычия (билингвизма). М. – Берлин: Директ-Медиа, 2014.
3. Железнякова Е. А., Васильева А. В. Экспорт образовательных программ и практик в сфере преподавания русского языка в дошкольных и средних учебных заведениях Лаоса // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2025. Т. 10. № 12. https://doi.org/10.30853/ped20250248
4. Комарова Ю. А., Шорина Т. А. Имплементация российских стандартов в систему общего образования Лаоса: лингводидактическая модель обучения в российско-лаосской школе // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия «Педагогика. Психология. Философия». 2026. № 3 (43).
5. Образование с русскоязычным компонентом за рубежом: состояние и возможности для развития: коллективная монография / под ред. А. В. Коротышева, Н. В. Бруновой, Ю. А. Горячева, Е. А. Омельченко, А. А. Шевцовой. М.: Этносфера, 2024. https://doi.org/10.37492/978-5-93125-195-0
6. Протасова Е. Ю., Родина Н. М. Многоязычие в детском возрасте. СПб.: Златоуст, 2015.

Финансирование

Работа выполнена при финансовой поддержке Минпросвещения России в рамках государственного задания по теме «Лингводидактическая модель адаптации российских образовательных стандартов для системы общего образования Лаоса с учетом билингвального контекста (лаосский-русский)» (проект № VRFY-2026-0049).

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 4 октября 2026.
• Опубликована: 29 октября 2026.

Ключевые слова

• российско-лаосская школа
• лингводидактическая модель школы
• институционально-управленческая ось модели школы
• содержательно-методическая ось модели школы
• компоненты билингвального обучения
• Russian-Lao school
• linguodidactic school model
• institutional-administrative axis of the school model
• content-and-methodology axis of the school model
• components of bilingual education

Copyright

© 2026 Автор(ы)
© 2026 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)