ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ КАК АКТИВНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ СТАРШИХ КУРСОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ВНУТРЕННИЕ БОЛЕЗНИ»

Аннотация

В статье описана методика активного обучения студентов медицинского университета 5 и 6 курсов по дисциплине «Внутренние болезни». Разработанная деловая игра с шестью участниками позволяет вовлечь обучающихся в атмосферу, максимально приближенную к реальной врачебной практике, сформировать клиническое мышление и повысить ответственность перед принятием решений в различных клинических ситуациях, что существенно отличает такую методику обучения и контроля знаний от традиционных.

Источники

1. Бернштейн М. М., Бельчиков Я. М. Деловые игры. Рига: АВОТС, 1989. 314 с.
2. Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: метод. пособие. М.: Высш. шк., 1991. 207 с.
3. Дьюи Дж. Демократия и образование / пер. с англ. М.: Педагогика-Пресс, 2000. 384 с.
4. Жук А. И., Кашель Н. Н. Деятельностный подход в повышении квалификации: активные методы обучения. Мн.: Институт повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов образования, 1994. 96 с.
5. Карсон Д. Р. Деловые игры. Метод обучения принятию решений. М., 1977 г. 143 с.
6. Комаров В. Ф. Управленческие имитационные игры. Новосибирск: Наука. Сибирское отделение, 1989. 272 с.
7. Наумов Л. Б. Деловые игры в высшем медицинском образовании. М., 1982 г. 210 с.
8. Наумов Л. Б. Учебные игры в медицине. М., 1986. 186 с.
9. Смолкин А. М. Методы активного обучения: науч.-метод. пособие. М.: Высш. шк., 1991. 176 с.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Опубликована: 30 сентября 2016.

Ключевые слова

• деловые игры
• студенты
• метод активного обучения
• профессиональная подготовка
• медицина
• business games
• students
• active teaching method
• professional training
• medicine

Copyright

© 2016 Автор(ы)
© 2016 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)