• Научная статья
  • 30 сентября 2017
  • Открытый доступ

К ВОПРОСУ ОБ ОЦЕНКЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ В ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ

Аннотация

В статье рассмотрены способы детализации требований к метапредметным и личностным результатам Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (далее - ФГОС) для оснащения процедуры оценки этих результатов эффективными инструментами. Подвергается анализу инструментарий операционализации и планирования метапредметных результатов, а также оценивания образовательных личностных результатов, требования к которым заданы ФГОС общего образования.

Источники

  1. Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников: экспериментально-педагогическое исследование: научное издание. М.: Педагогика, 1984. 296 с.
  2. Асмолов А. Г., Бурменская Г. В., Володарская И. А. и др. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / под ред. А. Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2008. 151 с.
  3. Голуб Г. Б., Коган Е. Я., Фишман И. С. Метапредметные результаты общего образования: разработка и введение в педагогическую практику // Наука и образование: новое время. 2016. № 4. С. 77-82.
  4. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. М.: Интор, 1996. 544 с.
  5. Коган Е. Я., Голуб Г. Б., Фишман И. С. Метапредметные и личностные результаты образования: проблемы введения // Стандарты и мониторинг в образовании. 2016. Т. 4. № 6. C. 50-60.
  6. О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 [Электронный ресурс]: Приказ Минобрнауки России № 613 от 29.06.2017 г. URL: http://legalacts.ru/doc/prikaz-minobrnauki-rossii-ot-29062017-n-613-o-vnesenii/ (дата обращения: 01.09.2017).
  7. Поручение по вопросам общего образования [Электронный ресурс]: Поручение Президента РФ № Пр-209 от 08.02.2017 г. URL: http://www.kremlin.ru/acts/assignments/orders/53845 (дата обращения: 01.09.2017).
  8. Репкин В. В. Развивающее обучение и учебная деятельность [Электронный ресурс]. URL: http://www.experiment.lv/ rus/biblio/el_biblio/repkin_ro_ud.htm (дата обращения: 01.09.2017).
  9. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (10-11 кл.) [Электронный ресурс]. URL: http://минобрнауки.рф/документы/2365 (дата обращения: 01.09.2017).
  10. Фишман И. С., Голуб Г. Б., Перелыгина Е. А. Порядок формирования раздела «Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования»: методические рекомендации. Самара: ЦПО, 2013. 100 с.
  11. Эльконин Б. Д. Понятие компетентности с позиций развивающего обучения // Современные подходы к компетентностно-ориентированному образованию: материалы семинара / под ред. А. В. Великановой. Самара: Профи, 2001. 60 с.
  12. Эльконин Д. Б. Психология обучения младшего школьника. М.: Знание, 1974. 63 с.

Финансирование

Статья подготовлена по результатам проекта «Организационно-методическое обеспечение процесса формирования метапредметных и личностных результатов обучающихся в соответствии с ФГОС начальной, основной и средней школы», выполняемого в рамках госзадания Минобрнауки России (№ 27.9929.2017/5.1).

Информация об авторах

Голуб Галина Борисовна

Приволжский филиал Федерального института развития образования

Коган Ефим Яковлевич

Приволжский филиал Федерального института развития образования

Прудникова Виктория Аркадьевна

Приволжский филиал Федерального института развития образования

Информация о статье

История публикации

  • Опубликована: 30 сентября 2017.

Ключевые слова

  • содержание общего образования
  • результаты образования
  • метапредметный результат
  • личностный результат
  • оценка результатов
  • content of general education
  • results of education
  • metasubject result
  • personal result
  • evaluation of results

Copyright

© 2017 Автор(ы)
© 2017 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)