ОСОБЕННОСТИ ОТБОРА КОРРЕКЦИОННЫХ И РАЗВИВАЮЩИХ ИГР, НАПРАВЛЕННЫХ НА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ОБЪЕМНОЙ ГРАФИКИ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ И РЕАБИЛИТАЦИОННЫХ ЗАДАЧ

Аннотация

Статья посвящена организации педагогической работы по коррекции нарушений праксиса у детей с ограниченными возможностями здоровья с использованием IT-технологий. В процессе использования компьютерных игр для развития и коррекции произвольных движений у детей с особыми образовательными потребностями необходимо соблюдать офтальмогигиенические и эргономические рекомендации. Авторами подобрана картотека компьютерных игр для развития праксиса и управления точными движениями рук для дошкольников с нарушениями зрения, речи.

Источники

1. Воробьев В. Ф. Подходы к проектированию педагогического процесса в адаптивном физическом воспитании на основе идей радикального конструктивизма // Адаптивная физическая культура. 2012. Т. 49. № 1. С. 24-27.
2. Воробьев В. Ф., Алексина Ю. Ю. Создание ситуации успеха при обучении элементам подвижных игр детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития // Новые исследования. 2012. № 2 (31). С. 107-114.
3. Леханова О. Л. Вопросы готовности специалистов к применению компьютерных средств коррекции нарушений праксиса у детей с ОВЗ // Информационные и педагогические технологии в современном образовательном учреждении: материалы VIII всерос. науч.-практ. конф. (г. Череповец, 21 апреля 2017 г.) / отв. ред. Е. А. Смирнова. Череповец, 2017. С. 105-106.
4. Леханова О. Л., Воробьев В. Ф., Галактионова Г. М. Методическое сопровождение и педагогические условия применения компьютерных игр в коррекционно-педагогической работе с детьми, имеющими нарушения праксиса // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2017. № 6. С. 51-56.
5. Леханова О. Л., Галактионова Г. М. Коррекция нарушений праксиса у детей с ограниченными возможностями здоровья средствами специализированных программных средств в семейной микросреде жизнедеятельности // Семья в современном мире: сборник трудов всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Курск: КГМУ, 2017. С. 93-97.
6. Chaput J.-P., LeBlanc A. G., McFarlane A. Active Healthy Kids Canada’s Position on Active Video Games for Children and Youth [Электронный ресурс]. URL: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3907348/pdf/pch18529.pdf (дата обращения: 15.10.2017).
7. Chong H. J., Kim S. J., Yoo G. E. Differential effects of type of keyboard playing task and tempo on surface EMG amplitudes of forearm muscles [Электронный ресурс]. URL: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4554952/pdf/fpsyg-06-01277.pdf (дата обращения: 15.10.2017).

Финансирование

Исследование выполнено в рамках поддержанного РГНФ научного проекта № 16-16-35001 «Реабилитация детей с нарушениями праксиса и управления точными движениями».

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Опубликована: 26 декабря 2017.

Ключевые слова

• компьютерные игры
• нарушение праксиса
• двигательные навыки
• ориентировка в микропространстве
• нарушения зрения
• дети с ограниченными возможностями здоровья
• нарушения речи
• computer games
• praxis abnormality
• motor skills
• orientation in micro-space
• vision abnormalities
• disabled children
• speech abnormalities

Copyright

© 2017 Автор(ы)
© 2017 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)