Формирование профессиональных компетенций студентов - будущих учителей математики посредством использования заданий с ошибками в готовых решениях

Аннотация

В статье изложены результаты изучения профессиональных компетенций студентов - будущих учителей математики. Описаны особенности формирования профессиональных компетенций у студентов педагогических вузов во время изучения дисциплины «Методика обучения математике» посредством реализации в учебном процессе вуза заданий с ошибками в готовых решениях. Продемонстрирована поэтапная технология использования заданий с ошибками в готовых решениях для формирования ключевых профессиональных компетенций, что определяет новизну проведенного исследования. Основной акцент сделан на обоснование эффективности применения заданий с ошибками в готовых решениях при формировании профессиональных компетенций будущих учителей математики .

Источники

1. Артемьева С. В., Курьякова Т. С. О формировании специальной предметной компетенции при изучении дисциплины «Математический анализ» студентами - будущими учителями математики // Международный научно-исследовательский журнал. 2017. № 11 (65). Ч. 2. С. 71-76.
2. Банникова Т. М., Леонов Н. И. Математическая компетентность бакалавра математики как основа его профессиональной компетентности // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия «Педагогика, психология». 2011. № 3 (6). С. 43-46.
3. Блинова Т. Л., Запрудина И. А. Предупреждение ошибок при решении тригонометрических уравнений на ЕГЭ // Математика в школе. 2015. № 7. С. 21-24.
4. Брадис В. М., Минковский В. Л., Харчева А. К. Ошибки в математических утверждениях. М.: Учпедгиз, 1959. 176 с.
5. Далингер В. А. Типичные ошибки по математике на вступительных экзаменах и как их не допускать. Омск: Изд-во Омского ИУУ, 1991. 129 с.
6. Иляшенко Л. К., Мешкова Л. М. Понятийное поле компетентностного подхода: компетентность, компетенции, математическая компетентность, профессиональная компетентность // Глобальный научный потенциал. 2014. № 3 (36). С. 15-19.
7. Нагибина Н. А., Ипполитова Н. В. Методическая компетентность как составляющая профессиональной компетентности педагога // Наука и школа. 2013. № 3. С. 44-46.
8. Темняткина О. В. Ключевые компетенции: проблемы проектирования в контексте деятельностного подхода в образовании // В творческом поиске: сб. науч.-практ. ст. Екатеринбург: ИРРО, 2004. С. 27-33.
9. Федотова Е. Л. Организация образовательного взаимодействия преподавателя и студентов в условиях вуза // Современные проблемы профессионального образования: опыт и пути решения: материалы Второй всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Иркутск: Иркутский государственный университет путей сообщения, 2017. С. 508-511.
10. Юдина Ю. Г., Ким Е. А. Компетентности педагога для обеспечения становления учебно-предметных компетентностей учеников // В мире научных открытий. 2010. № 4 (10). Ч. 6. С. 148-149.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 25 ноября 2019.
• Опубликована: 12 марта 2020.

Ключевые слова

• формирование профессиональных компетенций
• дескрипторы компетенций
• подготовка будущих учителей математики
• этапы учебной деятельности
• задания с ошибками в готовых решениях
• forming professional competences
• competence descriptors
• training future Mathematics teachers
• stages of educational activity
• error correction tasks

Copyright

© 2020 Автор(ы)
© 2020 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)