2020. Том 5. Выпуск 1

Общая педагогика

Формирующее оценивание как технология развития учебной самостоятельности школьников

• Шаповалова О. Н.
• Ефремова Н. Ф.

Теория и методика обучения и воспитания

Дидактическая модель формирования умений моделирования реального процесса при обучении учащихся решению экономических задач

• Алексеева Е. Е.

Развитие пространственного мышления обучающихся при решении геометрических задач с элементами якутского быта и зодчества

• Аргунова Н. В.
• Аргунова А. П.
• Попова А. М.

Формирование профессиональных компетенций студентов - будущих учителей математики посредством использования заданий с ошибками в готовых решениях

• Артемьева С. В.
• Курьякова Т. С.

Использование метода предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) при обучении дошкольников английскому языку

• Баркова А. Ф.
• Селивановская О. А.

Использование материалов Teaching Knowledge Test в языковой подготовке будущих педагогов как способ интеграции международных сертификационных экзаменов в процесс обучения студентов иностранному языку для профессиональных целей

• Жемчугова С. А.
• Евсеева Л. Н.
• Сафроненкова Е. Л.

Теоретическая модель иноязычной межкультурной компетенции старшеклассников

• Кузнецова А. В.
• Чернышов С. В.

Развитие социального интеллекта у школьников с особыми образовательными потребностями на уроках иностранного языка

• Сороковых Г. В.
• Прибылова Н. Г.

Обучение иноязычной монологической речи на основе Technology Entertainment Design (TED) Talks в вузе

• Тимкина Ю. Ю.

Дидактические принципы программы «Философия для детей» (М. Липман) в свете концепции универсальных компетентностей

• Тылик А. Ю.

Организация работы студентов англоязычного бакалавриата по индивидуальной образовательной траектории

• Цветкова Н. И.

Формирование анатомического терминологического словаря иностранных обучающихся при изучении русского языка как иностранного

• Швецова М. Ж.
• Коренева Е. Н.
• Кормош Е. В.

Коррекционная педагогика

Организация образовательной деятельности обучающихся пятого класса с нарушением слуха в условиях апробации ФГОС начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

• Тимофеева О. Д.
• Горина Е. Н.

Теория и методика профессионального образования

Охота как воспитательный феномен и объект изучения непрофильных дисциплин в аграрном вузе

• Альшевская Л. В.

Архитектоника программ практики педагогической магистратуры в условиях внедрения новых федеральных государственных образовательных стандартов

• Баклашова Т. А.
• Сахиева Р. Г.
• Телегина Н. В.

Методика работы с безэквивалентной лексикой на уроках русского языка как иностранного: лингвокультурологический аспект

• Ванюшина Н. А.
• Дмитриева О. А.
• Чеснокова И. Д.

Рефлексивная модель стимулирования аспирантов к информальному образованию

• Гвильдис Т. Ю.
• Окерешко А. В.

Академическая недобросовестность студентов технического вуза: масштабы проблемы и пути решения

• Иоголевич Н. И.
• Лободенко Е. И.

Реализация технологии создания ситуации успеха для будущего педагога средствами театральной педагогики

• Кузнецова С. В.
• Быстрицкая Е. В.

Динамика становления профессиональной ответственности будущих военных специалистов в военном вузе

• Монахов О. Н.

Использование doggos-мемов в процессе обучения английскому языку студентов младших курсов языковых и неязыковых направлений подготовки

• Николина Н. Н.

Мобильные технологии как средство формирования лексической компетенции студентов в профессиональном лингвообразовании

• Петрищева Н. С.
• Рыбалко Т. Г.

Использование преимуществ технологии дополненной реальности в процессе обучения иностранному языку студентов неязыкового вуза

• Семенова Г. В.