Специфика билингвальной среды при языковой подготовке иностранных студентов (на примере СВФУ им. М.К. Аммосова)

Аннотация

Цель исследования - рассмотреть особенности влияния языковой среды билингвального региона на подготовку студентов-иностранцев в Северо-Восточном федеральном университете им. М.К. Аммосова (СВФУ им. М.К. Аммосова). В статье представлен анализ языковой ситуации билингвального региона РФ и её особенностей, а также результаты анкетирования иностранных студентов. Научная новизна исследования состоит в том, что языковая среда билингвального региона рассматривается в лингводидактическом аспекте с точки зрения методики преподавания русского языка как иностранного (РКИ). В результате выделены особенности языковой среды билингвального региона, что следует учитывать при организации учебного процесса по русскому языку как иностранному. Полученные результаты анкетирования доказывают необходимость систематизации местного лингвострановедческого материала.

Источники

1. Абрамова М. В. Региональный компонент в конструировании учебного пособия лингвострановедческого характера // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2018. № 11 (89). Ч. 2. С. 421-424.
2. Антонова Е. А. Продвижение русского языка за рубежом // Электронные ресурсы открытого образования по русскому языку: лучшие практики: сборник статей Международной научно-практической конференции (г. Москва, 07-08 декабря 2017 г.). М.: Изд-во ГИРЯ им. А. С. Пушкина, 2018. С. 16-17.
3. Аргунова Т. В. Якутско-русское двуязычие (социолингвистический аспект): автореф. дисс. … к. филол. н. Якутск, 1993. 18 с.
4. Бертагаев Т. А., Дешериев Ю. Д., Исаев М. И. и др. Роль русского языка в развитии словарного состава языков народов СССР. М., 1959. 55 с.
5. Горянский В. Д. Вопросы местного страноведения как составная часть лингвострановедческого аспекта преподавания // Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного / под ред. Е. М. Верещагина, В. Г. Костомарова. М.: Русский язык, 1979. С. 39-44.
6. Дишкант Е. В., Юань Цуншуан. Национально-региональный компонент в обучении РКИ (на примере изучения этнокультурных особенностей народа Республики Саха (Якутия)) // Русский язык и литература в современном образовательном пространстве: диалог культур: сборник материалов Международной научно-практической конференции (г. Якутск, 19-21 ноября 2017 г.). Чебоксары: Интерактив плюс, 2018. С. 97-99.
7. Жеребило Т. В. Словарь лингвистических терминов и понятий. Изд-е 6-е, испр. и доп. Назрань: Пилигрим, 2016. 610 с.
8. Иванова Н. И. Тенденции и динамика развития двуязычия в Республике Саха (Якутия): этносоциопсихолингвистический аспект // Северо-Восточный гуманитарный вестник. 2020. № 2 (31). С. 67-79.
9. Иванова Н. И. Функциональный статус якутского языка в Республике Саха (Якутия) // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2019. Т. 12. Вып. 12. С. 182-187.
10. Левочкин В. В. Национальная киноиндустрия Республики Саха (Якутия): динамика и приоритеты культурной политики // Обсерватория культуры. 2016. Т. 1. № 2. С. 146-152.
11. Леханова К. Н. Понятия «Холод. Север» у иностранных студентов в условиях адаптации в Северо-Восточном федеральном университете им. М.К. Аммосова // Русистика в России и Китае: инновационные практики: сборник материалов II Международного форума (г. Якутск, 17-21 июня 2019 г.) / редкол.: С. М. Петрова, Е. В. Дишкант, Е. А. Антонова. Якутск: Издательский дом СВФУ, 2019. С. 135-139.
12. Некипелова Г. О. Лингвокраеведение в преподавании русского языка как иностранного: дисс. … к. пед. н. СПб., 2001. 237 с.
13. Петрова С. М. Кафедра РКИ и международная деятельность федерального университета // Высшее образование в России. 2014. № 5. С. 122-129.
14. Пылкова А. А. Педагогический дизайн учебного пособия по русскому языку как иностранному с учётом регионального компонента: концепция коммуникативного моделирования на примере краеведческого материала Хабаровска // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 14. Вып. 1. С. 223-231.
15. Самсонов Н. Г. Словарь заимствованных слов. Якутск: Бичик, 1996. 144 с.
16. Самсонова Л. Н. Проблемы освоения якутизмов в республиканских русскоязычных газетах [Электронный ресурс]. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=23874797 (дата обращения: 16.07.2021).
17. Сенаторова О. А. Лингвострановедческий аспект преподавания русского языка как иностранного в региональном вузе: на материале лингвокультуры Владимирского региона: дисс. … к. пед. н. М., 2003. 301 с.
18. Соловьева М. С. Лингводидактический онлайн-ресурс «Русистика на Северо-Востоке России и в странах АТР» // Русистика в России и Китае: инновационные практики: сборник материалов II Международного форума (г. Якутск, 17-21 июня 2019 г.) / редкол.: С. М. Петрова, Е. В. Дишкант, Е. А. Антонова. Якутск: Издательский дом СВФУ, 2019. С. 192-195.
19. Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Республике Саха (Якутия) [Электронный ресурс]. URL: http://sakha.gks.ru (дата обращения: 16.06.2021).
20. Толстякова К. П. Практикум с национально-региональным компонентом как условие реализации коммуникативного подхода к обучению русскому языку как иностранному // Русский язык и литература в современном образовательном пространстве: диалог культур: сборник материалов Международной научно-практической конференции (г. Якутск, 19-21 ноября 2017 г.). Чебоксары: Интерактив плюс, 2018. С. 288-289.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 3 июня 2021.
• Опубликована: 15 сентября 2021.

Ключевые слова

• билингвальная среда
• языковая подготовка
• иностранные студенты
• билингвальный регион
• РКИ
• bilingual environment
• language training
• foreign students
• bilingual region
• Russian as a foreign language

Copyright

© 2021 Автор(ы)
© 2021 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)