2021. Том 6. Выпуск 4

Общая педагогика

Проектные умения младших школьников: актуальное состояние

• Абишева И. В.

Общественно-государственное сотрудничество в реализации системных программ методической поддержки воспитательной функции многодетной семьи

• Антошко Е. А.

Формирование предпосылок функциональной грамотности детей дошкольного возраста в процессе литературного образования на родном (удмуртском) языке

• Бородина А. Е.

Трансгуманизм как следствие возможной тотальной цифровизации образования (опыт психолого-педагогического анализа)

• Гордин А. И.
• Гордина О. В.

Региональная модель непрерывного образования педагогов предметной области «Технология»

• Рогалева Е. В.
• Третьякова Л. Р.

Гуманитарное образование в российской высшей школе в условиях цифровой революции: факторы успеха и пути оптимизации

• Скворцова Е. М.
• Воскресенская Н. О.

«SMART-обучение» как новая образовательная модель: отношение педагогов и обучающихся

• Черных А. А.
• Кролевецкая Е. Н.

Теория и методика обучения и воспитания

Специфика билингвальной среды при языковой подготовке иностранных студентов (на примере СВФУ им. М.К. Аммосова)

• Антонова Л. Н.

Использование QR-кода и онлайн-сервиса Canva на уроках литературы как способ формирования читателя-школьника

• Брякова И. Е.
• Межебовская В. В.

Меры предотвращения сверхгенерализации в процессе овладения корейским языком русскоязычными студентами (предбилингвальная стадия)

• Воронина Л. А.

Обучение иностранных учащихся написанию аннотации к научной статье (уровень В2)

• Го Юйцзе

Приемы преодоления интерферирующего влияния родного языка при подготовке старшеклассников к написанию сочинения-рассуждения в формате ЕГЭ по русскому языку в смешанном этноязыковом регионе

• Горобец Л. Н.
• Докшина Н. В.

Совершенствование цифровых компетенций обучающихся вуза по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент

• Зыкова Н. В.
• Коновалова Л. В.
• Малинина Е. С.
• Ушакова Т. Н.
• Худякова О. Н.

Эмпирические подходы к измерению уровня владения фонологической компетенцией на английском языке как лингва франка

• Любимова А. А.

Факторы оптимизации методики иноязычного обучения на этапе среднего образования в контексте теории формирования билингвального сознания как целевой установки

• Спирочкина П. А.

Обоснование структуры лингвистической компетенции как компонента коммуникативной компетенции студента языкового вуза

• Юдина Т. В.

Коррекционная педагогика

Изучение особенностей формирования социальных компетенций у подростков с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

• Волгуцкова Е. И.

Изучение связной речи младших школьников с задержкой психического развития

• Егорова Е. Е.
• Курилова Т. В.

Изучение возможности логопедической работы с пациентами с выраженной афазией с использованием приложения к мультимедийной программе

• Максимова К. Ю.

Теория и методика профессионального образования

Сравнительный анализ представлений о молодом ученом в российской и зарубежной научной практике

• Бахова Н. А.

Формирование у будущих педагогов культуры профессиональной рефлексии в процессе производственной (педагогической) практики

• Бобрышов С. В.
• Суменко Л. В.
• Таран О. А.

Организация инклюзивного обучения в высшем профессиональном образовании для студентов с особыми образовательными потребностями в скандинавских странах и РФ: сопоставительный анализ

• Гончарова В. В.
• Кузнецова Н. В.

Использование основ CLIL в обучении английскому языку будущих инженеров в цифровой образовательной среде

• Захарова О. О.

Проектирование электронного курса по иностранному языку в системе дистанционного обучения “Moodle” в образовательных организациях МВД России

• Калашникова С. В.
• Пестова Е. В.

Технология мониторинга интеллектуально-личностного ресурса иностранных военных специалистов в лётных вузах Воздушно-космических сил

• Кузнецов Ю. Н.

SWOT-анализ процесса воспитания в цифровой образовательной среде вуза

• Овинова Л. Н.
• Шрайбер Е. Г.

Реализация творческой активности студентов колледжа во внеурочной деятельности посредством программ дополнительного образования

• Рынкова С. А.

Использование технологии «академическая дискуссия» на практических занятиях по английскому языку с курсантами и слушателями образовательных организаций МВД России

• Шашкова В. Н.

Технология интенсивного обучения иностранному языку сотрудников органов внутренних дел

• Якупов Ф. А.