Технология обучения будущих учителей иностранного языка приемам коррекции ошибок учащихся в иноязычной устной речи (на примере немецкого языка)

Аннотация

Цель исследования – обоснование необходимости разработки и внедрения авторской технологии обучения будущих учителей иностранного языка приемам коррекции ошибок учащихся в иноязычной устной речи. В статье раскрываются подходы отечественных и зарубежных методистов к вопросу коррекции ошибок в процессе изучения иностранного языка. Научная новизна исследования заключается в разработке алгоритма коррекции ошибок учащихся общеобразовательной школы в устной иноязычной речи при обучении их немецкому языку, позволяющего с учетом типа ошибки и конкретной учебной ситуации осуществлять выбор субъекта, времени, способа и приема коррекции. В результате представлена технология обучения будущих учителей иностранного языка данному алгоритму, определены приемы коррекции ошибок учащихся в устной иноязычной речи при обучении их немецкому языку.

Источники

1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь академических терминов и понятий. М.: ИКАР, 2009.
2. Алхазишвили А. А. Основы овладения устной иностранной речью. М.: Просвещение, 1988.
3. Артёмов В. А. Психология обучения иностранным языкам. М.: Изд-во Московского университета, 1969.
4. Ершова Т. А. Развитие профессионально-коммуникативных умений иноязычной письменной обратной связи у будущих учителей и преподавателей иностранных языков: дисс. … к. пед. н. Тамбов, 2021.
5. Кечерукова М. А. Понятие «ошибка» в иноязычной речи обучаемых в отечественной и зарубежной теории и практике // Научный диалог. 2018. № 12.
6. Кирюшина О. В. Специфика контроля и методические приемы коррекции ошибок в обучении иностранному языку // Мир науки. Педагогика и психология. 2021. № 2.
7. Мильруд Р. П., Кондакова Н. Н. Теории ошибок в методике обучения иностранному языку // Психолого-педагогический журнал «Гаудеамус». 2005. № 1 (7).
8. Миролюбов А. А. Актуальные вопросы обучения иностранному языку в средней школе // Современные проблемы методики преподавания иностранных языков. Актуальные вопросы обучения иностранному языку в средней школе: сборник. М.: Высшая школа, 1975. Вып. 7.
9. Склизков Ю. А. Совершенствование грамматической стороны иноязычной монологической речи студентов III курса языкового факультета (на материале немецкого языка): автореф. дисс. … к. пед. н. Л., 1974.
10. Цейтлин С. Н. Речевые ошибки и их предупреждение. М.: Просвещение, 1982.
11. Чикнаверова К. Г. Интерпретация и коррекция ошибок в речи изучающих иностранный язык. Обзор зарубежных исследований // Казанский педагогический журнал. 2018. № 3.
12. Kleppin K. Fehler und Fehlerkorrektur. Berlin: Langenscheidt, 1998.
13. Kleppin K. Fehler und Fehlerkorrektur. München: Langenscheidt, 2004.
14. Lochtman K. Die mündliche Fehlerkorrektur im DaF-Unterricht // German as a Foreign Language. 2003. Iss. 3.
15. Storch G. Deutsch als Fremdsprache – Eine Didaktik: Theoretische Grundlagen und praktische Unterrichtsgestaltung. München: Fink, 2001.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 1 августа 2023.
• Опубликована: 13 сентября 2023.

Ключевые слова

• технология обучения будущих учителей
• иноязычная устная речь
• приемы коррекции ошибок
• алгоритм коррекции ошибок
• обучение немецкому языку
• technology of teacher training
• foreign language oral speech
• error correction techniques
• error correction algorithm
• German language teaching

Copyright

© 2023 Автор(ы)
© 2023 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)