Геймификация контролируемой самостоятельной работы иностранных студентов-лингвистов в процессе изучения русского языка как иностранного

Аннотация

Цель исследования – продемонстрировать возможности содержательной геймификации контролируемой самостоятельной работы иностранных студентов-лингвистов, изучающих русский язык, на примере авторской игры. В статье впервые предлагается применение геймификации к контролируемой самостоятельной работе иностранных обучающихся вуза и приводится разработанная автором игра, чем обусловлена новизна исследования. В результате автор выделяет девять элементов геймификации, шесть этапов геймификации контролируемой самостоятельной работы иностранных студентов и предлагает методическую разработку, включающую игровой сюжет, правила и задания.

Источники

1. Алексеева А. З., Соломонова Г. С., Аетдинова Р. Р. Геймификация в образовании // Вестник Северо-Восточного федерального университета имени М. К. Аммосова. 2021. № 4.
2. Андрушкевич Я. Р. Диалог культур в практике обучения РКИ американских студентов // Русский язык в глобальном научном и образовательном пространстве: сборник материалов международного научного конгресса, Москва, 6-10 декабря 2021 года. М., 2021. Ч. 1.
3. Антоновский А. В., Жуйкова С. А. Геймификация в образовании как фактор формирования актуальных профессиональных компетенций // Прикладная психология и педагогика. 2024. Т. 9. № 2. https://doi.org/10.12737/2500-0543-2024-9-2-165-173
4. Геймификация в современном педагогическом образовании: атлас лучших практик: коллективная монография. Новосибирск, 2021.
5. Говоров А. И., Говорова М. М., Валитова Ю. О. Оценка актуальности разработки методов использования средств геймификации и игровых технологий в системах управления обучением // Компьютерные инструменты в образовании. 2018. № 2.
6. Горицкая Ю. В. Методологические основы изучения категории вторичная языковая личность // Вестник Челябинского государственного университета. 2014. № 7.
7. Гребенникова И. А., Глебенко Л. Ю., Каллаур В. С. Роль концепта «вторичной языковой личности» в процессе аккультурации // Современное педагогическое образование. 2021. № 9.
8. Караваев Н. Л., Соболева Е. В. Анализ программных сервисов и платформ, обладающих потенциалом для геймификации обучения // Концепт. 2017. № 8. https://doi.org/10.24422/MCITO.2017.8.6960
9. Макакенко А. Я. Геймификация и нарративные практики в современном образовании // KOINON. 2024. Т. 3. № 3-4.
10. Нефёдов И. В., Ши А. В. Геймификация образовательного процесса: игры на занятиях по РКИ в китайской аудитории // Известия Южного федерального университета. 2022. Т. 26. № 3. https://doi.org/10.18522/1995-0640-2022-3-158-168
11. Спивакова Е. М. Использование технологии эдьютейнмент при формировании лексического навыка на уроках РКИ // Вестник Приамурского государственного университета. 2023. № 2 (51).
12. Степанова Н. С., Громенко М. В., Амелина И. О. Межкультурный диалог на занятиях по РКИ в условиях применения дистанционных образовательных технологий // Открытие русского мира: преподавание русского языка как иностранного и общеобразовательных дисциплин в современном образовательном пространстве: сборник научных статей III Международной научно-практической конференции, Курск, 27-28 мая 2021 года. Курск: Юго-Западный государственный университет, 2021.
13. Титова С. В., Чикризова К. В. Геймификация в обучении иностранным языкам: психолого-дидактический и методический потенциал // Педагогика и психология образования. 2019. № 1.
14. Тихомирова Н. Л. Формирование межкультурной компетенции. Что влияет на успех межкультурной коммуникации // Балтийский гуманитарный журнал. 2021. Т. 10. № 1. https://doi.org/10.26140/bgz3-2021-1001-0064
15. Тихонович Т. И. Симуляция и геймификация в современном образовательном пространстве в системе преподавания РКИ // KANT. 2021. № 1 (38). https://doi.org/10.24923/2222-243X.2021-38.72
16. Шакирова Н. Ю., Касаткина Н. Н., Личак Н. А., Данданова С. В. Геймификация как средство эффективного изучения новой иностранной лексики // Ярославский педагогический вестник. 2020. № 5 (116). https://doi.org/10.20323/1813-145X-2020-5-116-82-87

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 3 сентября 2025.
• Опубликована: 24 сентября 2025.

Ключевые слова

• геймификация в образовании
• организация самостоятельной работы студентов вуза
• лингводидактическая игра
• эдьютейнмент
• gamification in education
• organization of independent work of university students
• linguodidactic game
• edutainment

Copyright

© 2025 Автор(ы)
© 2025 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)