Педагогические условия тьюторского сопровождения подготовки будущих педагогов по созданию безопасного пространства образовательной организации

Тюмасева Зоя Ивановна; Натарова Дарья Вячеславовна; Орехова Ирина Леонидовна

doi:10.30853/ped20250217

Научная статья
17 ноября 2025
Открытый доступ

Педагогические условия тьюторского сопровождения подготовки будущих педагогов по созданию безопасного пространства образовательной организации

Тюмасева З. И.
Натарова Д. В.
Орехова И. Л.

Аннотация

Цель исследования – выявить и обосновать педагогические условия тьюторского сопровождения подготовки педагогов, способных создавать безопасное пространство образовательной организации. В статье приведены авторские определения основных понятий проблемы исследования «безопасное пространство», «безопасное образовательное пространство», а также характеристика современной образовательной среды. Научная новизна исследования заключается в определении педагогических условий: создание открытой образовательной среды; социально-экологическая и здоровьесберегающая деятельность обучающихся; включение студентов в информационно-исследовательскую среду – и обосновании необходимости подготовки специалистов по созданию безопасного пространства образовательной организации с помощью тьюторского сопровождения. В результате установлено, что разработка открытой образовательной среды, социально-экологическая и здоровьесберегающая деятельность обучающихся выступят необходимыми педагогическими условиями, а включение их в информационно-исследовательскую среду будет достаточным фактором для подготовки специалистов по проектированию безопасного пространства образовательной организации.

Материалы исследования

Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ. https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/

Источники

Абакумова И. В., Тельнова О. В., Фоменко В. Т. Безопасное образовательное пространство: реалии и перспективы // Северо-Кавказский психологический вестник. 2014. № 3.
Андронникова О. О. Безопасность образовательной среды в современных геополитических условиях // Философия образования. 2015. № 3 (60). https://doi.org/10.15372/PHE20150302
Бакланова Н. К. К проблеме здоровьесбережения и организации здоровьесберегающей среды // Вестник Российского нового университета. Серия: Психологические науки. Педагогические науки. Иностранные языка. 2013. № 1.
Безрукова Г. В., Безруков Л. А. Здоровая и безопасная среда образования для учащихся общеобразовательных учреждений // Молодой учитель. 2021. № 44 (386).
Гаврилюк Т. В., Бочаров В. Ю. Тьюторское сопровождение в условиях индивидуальных образовательных траекторий в вузе // Журнал социологии и социальной антропологии. 2025. Т. 28. № 1. https://doi.org/10.31119/jssa.2025.28.1.4
Ипполитова Н. В., Стерхова Н. С. Анализ понятия «педагогические условия»: сущность, классификация // General and Professional Education. 2012. № 1.
Исаев А. А. Роль деятельностного подхода в современном образовательном процессе // Вестник Уфимского юридического института МВД России. 2021. № 1 (91).
Лидак Л. В., Тимошенко Т. А. Аксиологический подход к исследованию ценностных ориентаций подростков в современной социальной ситуации // Вестник Армавирского государственного педагогического университета. 2022. № 2.
Маджуга А. Г., Гайсина Г. И., Вакнин Е. Е. Культурологический подход как методологическая основа постнеклассического образования // Евразийский юридический журнал. 2023. № 11 (186).
Маликова М. Г. Аксиологический подход в педагогике: современность и перспективы // Hominum. 2022. № 2.
Михалкин Н. В., Аверюшкин А. Н. Содержание и виды безопасности образовательной среды // Язык и текст. 2021. № 8 (1). https://doi.org/10.17759/langt.2021080110
Мялкина Е. В., Толстенева А. А., Груздева М. Л., Смирнова Ж. В., Житкова В. А. Открытая социально-образовательная среда: концепция, модель управления, опыт апробации // Мир науки. 2018. Т. 6. № 6.
Надточий А. П., Луньков В. Ю. Формирование образовательной среды // Современное педагогическое образование. 2020. № 3.
Окладникова Т. В. Деятельностный подход в образовании: основные принципы и способы реализации // Красноярское образование: вектор развития. 2022. № 1 (5).
Орехова И. Л., Тюмасева З. И., Пономарева Л. И. Концептуальные основы эколого-валеологической подготовки педагогов – в аспекте педагогической антропологии. СПб.: Изд-во ИП Никифорова («Астер-Пресс»), 2010.
Попов М. Н. Тьюторское сопровождение студентов в вузе // Гуманитарные науки. 2013. № 1 (25).
Потапова М. В., Цилицкий В. С. Индивидуальная траектория тьюторского сопровождения образовательного процесса как социальная проблема // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. 2016. № 11 (141).
Садыкова О. И. Открытая информационно-образовательная среда как фактор развития исследовательской деятельности студента // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 59-4.
Тюмасева З. И., Орехова И. Л., Цилицкий В. С. Теоретические аспекты подготовки учителя-тьютора к формированию культуры здоровья // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. Педагогика. Психология. 2024. № 4. https://doi.org/10.25588/CSPU.2024.182.4.012
Фриауф В. В. Анализ понятия «педагогические условия» в процессе подготовки лидеров в молодежной среде // Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. 2019. Вып. 2. https://doi.org/10.33910/herzenpsyconf-2019-2-28
Шаптала В. Г., Радоуцкий В. Ю., Шульженко В. Н. Концепция обеспечения безопасности высших учебных заведений // Вестник Белгородского государственного технологического университета им. В. Г. Шухова. 2009. № 2.
Шевченко Н. Н. Культурологический подход к формированию общекультурных компетенций будущего учителя // Проблемы современного образования. 2022. № 6. https://doi.org/10.31862/2218-8711-2022-6-104-117
Юрченко М. А. Методология культурологического подхода в педагогических исследованиях // Сибирский педагогический журнал. 2024. № 5. https://doi.org/10.15293/1813-4718.2405.02
Яковлев Е. В., Яковлева Н. О. Педагогическая концепция: методологические аспекты построения: монография. М.: Изд-во Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006.