Современные вызовы в развитии устной иноязычной речи школьников: от анализа проблем к педагогическим решениям

Аннотация

Цель исследования – определить педагогические проблемы формирования коммуникативных умений говорения у школьников при развитии устной иноязычной речи в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО) по иностранному языку и возможные пути их решения. В статье систематизируются научные положения о формировании устной речи на иностранном языке, проводится анализ результатов анкетирования учителей тюменских школ относительно развития коммуникативных умений говорения. Научная новизна исследования заключается в комплексном подходе к анализу современной ситуации в развитии устной иноязычной речи школьников, сочетающем систематизацию теоретических знаний, обзор данных анкетирования учителей по вопросу обучения устной иноязычной речи и разработку конкретных педагогических рекомендаций. В результате исследования установлено, что существует значительный разрыв между теоретическим пониманием развития устной иноязычной речи и его практической реализацией. Авторами предложены рекомендации по совершенствованию педагогических практик обучения школьников устной иноязычной речи. Приведенные в статье педагогические рекомендации в рамках формирования коммуникативных умений говорения школьников по ФГОС СОО включают смещение фокуса обучения на решение реальных коммуникативных задач, ориентацию контроля на диалоговые и полилоговые формы общения, создание благоприятной и индивидуальной среды для устной практики, расширение спектра цифровых инструментов и укрепление цифровых компетенций учащихся и учителей.

Материалы исследования

1. Методический анализ результатов ЕГЭ по английскому языку // Статистико-аналитические отчеты ГИА-11 / ГАОУ ТО ДПО «ТОГИРРО». 2024. https://togirro.ru/upload/medialibrary/712/h8r8m0ypm90fqc6xqx9zkzmz2859fvkt.pdf
2. Мировые тренды образования в российском контексте – 2025. https://ioe.hse.ru/edu_global_trends/2025/
3. О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г., № 413: приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от 12 августа 2022 г., № 732. http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202209120008?pageSize=100&index=1
4. О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»: Федеральный закон от 19 декабря 2023 года, № 618-ФЗ. http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202312190026
5. Шамов А. Н. Методика обучения иностранным языкам: теоретический курс: учеб. пособие: М.: ФЛИНТА, 2020.

Источники

1. Антонова Н. А. Иноязычная коммуникативная компетентность и ее составляющие // Мир науки. Педагогика и психология. 2025. Т. 13. № 4.
2. Биболетова М. З., Трубанева Н. Н. Иностранный язык. Реализация ФГОС основного общего образования: методическое пособие для учителя. М.: Институт стратегии развития образования РАО, 2022.
3. Гальперин П. Я. К вопросу о внутренней речи // Доклады Академии педагогических наук РСФСР. 1957. № 4.
4. Инькова М. Д. Благоприятная атмосфера на занятии по иностранному языку как фактор качества обучения // Международный научно-исследовательский журнал. 2023. № 11 (137).
5. Казначеева С. Н., Бичева И. Б., Казначеев Д. А. Развитие устной иноязычной речи на младшем этапе обучения // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 84-2.
6. Каримова А. А., Хасанова О. В., Загидуллина Г. Ф. Мультимедийные образовательные программы в процессе обучения английскому языку: опыт внедрения в школе // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 6. Вып. 3. https://doi.org/10.30853/ped210050
7. Кривошеева Н. Н. К вопросу об эффективных методах обучения студентов устной иноязычной речи // Филология и культура. 2024. № 4.
8. Леонтьев А. А. Речевая деятельность // Основы теории речевой деятельности: коллективная монография / отв. ред. А. А. Леонтьев. М.: Наука. 1974.
9. Осмоловская И. М. Роль Федеральных государственных образовательных стандартов в создании и развитии единого образовательного пространства: монография. М.: Институт содержания и методов обучения, 2024.
10. Позднякова М. Н., Карпачева И. А., Панарина Г. И., Кисарин А. С. Возможности геймификации при обучении иностранному языку на средней ступени обучения в общеобразовательной школе // Международный научно-исследовательский журнал. 2023. № 10 (136).
11. Хомский Н. Язык и мышление. М.: Изд-во Московского университета, 1972.
12. Хуторской А. В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты // Эйдос. 2002. № 2.
13. Canale M. From Communicative Competence to Communicative Language Pedagogy // Language and Communication. Applied Linguistics and Language Study / eds. J. C. Richards, R. W. Schmidt. L.: Longman, 1983.
14. González Villarón M., Egido Gálvez I. Factores explicativos del aprendizaje de la comprensión oral en lengua inglesa en educación secundaria: comparación entre España y Holanda // Revista Complutense de Educación. 2016. Vol. 28. No. 2.
15. Hymes D. On Communicative Competence // Sociolinguistics: selected readings / comp. by J. B. Pride. Harmondsworth: Penguin, 1972.
16. Kang X., Matthews S., Yip V., Wong P. C. M. Language and nonlanguage factors in foreign language learning: evidence for the learning condition hypothesis // npj Science of Learning. 2021. Vol. 6. No. 1.
17. Piepho H.-E. Kommunikative Kompetenz als übergeordnetes Lernziel im Englischunterricht. Dornburg-Frickhofen: Frankonius-Verlag, 1974.
18. Raxmatova M. U. Psychological aspects of the foreign language learning process // European International Journal of Pedagogics. 2024. No. 4 (9).
19. Zaghar E. A. W. Facing Some Language Impediments in Oral Expression and Comprehension Settings: A Case Study // Altralang Journal. 2023. Vol. 5. No. 3.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 16 января 2025.
• Опубликована: 13 февраля 2026.

Ключевые слова

• коммуникативная компетенция
• иноязычная устная речь
• методика обучения иностранным языкам
• образовательный процесс
• иностранный язык в школе
• communicative competence
• foreign language oral speech
• methods of teaching foreign languages
• educational process
• foreign language in school

Copyright

© 2026 Автор(ы)
© 2026 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)