Профессионально-методическая подготовка учителя иностранного языка в ценностно-смысловой парадигме

Аннотация

Цель настоящего исследования заключается в раскрытии основных положений аксиологической концепции, определяющих целеполагание и отбор содержания профессиональной подготовки учителя иностранного языка в педагогическом вузе. В статье рассмотрена проблема девальвации ценностного компонента такой подготовки в условиях прагматизации образования и обоснована необходимость перехода к ценностно-смысловой парадигме. Научная новизна исследования состоит в том, что в контексте современных государственных приоритетов впервые предложена аксиологическая концепция профессионально-методической подготовки учителя иностранного языка, предполагающая синтез методического мастерства, творческого потенциала и традиционных российских ценностей. В результате исследования установлено, что ключевыми векторами подготовки в русле данной концепции являются гуманизация и культуроориентированность, а эффективная реализация достигается через внедрение конкретных методических инструментов, направленных на формирование у будущего педагога устойчивой ценностно-смысловой позиции и готовности к диалогу культур.

Материалы исследования

1. Аверин В. А. Психология личности: учебник. Изд-е 2-е, перераб. М. − Вологда: Инфра-Инженерия, 2024.
2. Асмолов А. Г. Психология личности. Культурно-историческое понимание развития человека: учебник. Изд-е 6-е, стер. М.: Смысл, 2023.
3. Загвязинский В. И., Емельянова И. Н. Общая педагогика: учебное пособие для вузов. М.: Высшая школа, 2007.
4. Мудрик А. В. Социальная педагогика: учебник для студентов педагогических вузов. Изд-е 5-е, доп. / под ред. В. А. Сластенина. М.: Издательский центр «Академия», 2005.
5. Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей: Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 г. № 809. http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202211090019
6. Педагогика: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / под ред. В. А. Сластенина. М.: Издательский центр «Академия», 2002.

Источники

1. Амонашвили Ш. А. Размышления о гуманной педагогике. М.: Издат. дом Шалвы Амонавили, 2001.
2. Барышников Н. В. Методическое кредо учителя иностранного языка как основа его профессионализма // Вестник Минского государственного лингвистического университета. Серия 2: Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков. 2023. № 1 (43).
3. Барышников Н. В., Манагаров Р. В. Современный учитель иностранного языка и условия его профессиональной деятельности // Наука и искусство обучения иностранным языкам: сборник статей. Пятигорск, 2024.
4. Бердяев Н. А. Философия свободного духа: сборник. М.: Республика, 1994.
5. Видт И. Е. Образование как феномен культуры: эволюция образовательных моделей в историко-культурном процессе: автореф. дисс. ... д. пед. н. Тюмень, 2003.
6. Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. М.: Педагогика, 1984. Т. 3.
7. Козлова Т. А., Е. В. Рыжакова. Формирование антропологического сознания будущих педагогов как фактор гуманизации в эпоху постмодерна // Современное образование. 2022. № 2. https://doi.org/10.25136/2409-8736.2022.2.34507
8. Крупченко А. К. Профессиональная лингводидактика как вектор реформирования иноязычного профессионального образования // Современное дополнительное профессиональное педагогическое образование. 2023. Т. 6. № 2 (21).
9. Крупченко А. К., Вотинцев А. В., Карпухина А. А. Вектор иноязычного профессионального образования – российская гражданская идентичность // Человек и образование. 2023. № 3 (76).
10. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975.
11. Сафонова В. В. Актуальные вопросы ценностного обновления языкового образования в условиях новых геополитических реалий // Иностранные языки в школе. 2024. № 2.
12. Сафонова В. В. Ценностно-ориентированное языковое образование в современном мире: актуальные проблемы и спорные вопросы лингводидактики российской высшей школы // Вестник Московского университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2022. № 4. https://doi.org/10.55959/MSU-2074-1588-19-2022-4-136-148
13. Федоров В. А., Кубрушко П. Ф., Дубицкий В. В., Феоктистов А. В. Профессионально-педагогическое образование в России на современном этапе: концептуальный аспект // Образование и наука. 2022. Т. 24. № 7. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2022-7-11-44
14. Хазова Л. В. Социально-философские основания, тенденции и перспективы развития современного образования: дисс. ... д. филос. н. Томск, 1998.
15. Чернышов С. В. Эмоционально-развивающая среда школьного иноязычного образования как методический феномен // Отечественная и зарубежная педагогика. 2024. Т. 1. № 3 (99). https://doi.org/10.24412/2224-0772-2024-99-113-129
16. Швейцер А. Культура и этика / пер. с нем. Н. А. Захарченко и Г. В. Колшанского; общ. ред. и предисл. В. А. Карпушина. М.: Прогресс, 1973.
17. Шпенглер О. Закат Европы: в 2 т. М.: Мысль, 1993. Т. 1.
18. Языкова Н. В. Аксиология лингвообразования: концептуальные аспекты и технологические решения // Экология языка. Моно- и межкультурная коммуникативная практика / науч. ред. П. П. Дашинимаева, отв. ред. Т. И. Гармаева. Улан- Удэ, 2023.
19. Vadivel B., Namaziandost E., Saeedian A. Progress in English Language Teaching Through Continuous Professional Development – Teachers’ Self-Awareness, Perception, and Feedback // Frontiers in Education. 2021. https://www.frontiersin.org/journals/education/articles/10.3389/feduc.2021.757285/full; https://doi.org/10.3389/feduc.2021.757285

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 29 января 2026.
• Опубликована: 30 марта 2026.

Ключевые слова

• иноязычное образование
• ценностно-смысловая парадигма в иноязычном образовании
• традиционные российские ценности
• профессионально-методическая подготовка учителя иностранного языка
• готовность к диалогу культур
• foreign language education
• axiological paradigm in foreign language education
• traditional Russian values
• professional and methodological training of a foreign language teacher
• readiness for intercultural dialogue

Copyright

© 2026 Автор(ы)
© 2026 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)