Этическое регулирование технологизации музыкального образования в средних школах Китая

Аннотация

Цель исследования – выявить специфику интеграции искусственного интеллекта (ИИ) и технологии виртуальной реальности (VR-технологии) в музыкальное образование на уровне средней школы в соответствии с официальным подходом Китая к этическому регулированию цифровой трансформации образовательных программ. В статье проанализировано содержание официальных документов КНР, влияющих на характер цифровой трансформации художественного (в том числе музыкального) образования. Научная новизна исследования состоит в том, что в нем впервые на основе анализа нормативных документов КНР 2023-2025 гг. раскрыт и структурирован китайский подход к этическому регулированию ИИ и VR-технологии в музыкальном образовании, а также в формулировании соответствующих рекомендаций для учителей музыки в средней школе. В результате исследования был сформулирован авторский подход к разграничению функциональных ролей цифровых технологий на основе воспитательной роли, возлагаемой на музыкальное образование в Китае.

Материалы исследования

1. 教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见. 2025 (Мнения Министерства образования и девяти ведомств об ускоренной цифровизации образования. 2025). http://www.moe.gov.cn:8080/srcsite/A01/s7048/202504/t20250416_1187476.html
2. 教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知. 2023 (Уведомление Министерства образования о развитии эстетического воспитания в школе. 2023). https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202401/content_6924205.htm
3. 关于转发《教育部体育卫生与艺术教育司关于开展 2025 年度数字化美育资源和智能化 美育应用案例征集工作的通知》的通知 (Циркуляр Департамента спорта, здравоохранения и художественного образования о проведении работы по сбору материалов о цифровых ресурсах и интеллектуальных платформах в рамках эстетического воспитания на 2025 год). https://www.ytbu.edu.cn/_upload/article/files/bd/25/52013ed840268cf764c2bc2dc355/f808e42e-4d4b-42fd-a4a8-8206f57be9d1.pdf

Источники

1. Алексеева Л. Л., Михайлова А. А., Командышко Е. Ф. Искусственный интеллект и музыкальное образование // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2024. № 4 (120). https://doi.org/10.24412/1997-0803-2024-4120-112-120
2. Апресян Р. Г. Специфичны ли этические проблемы, связанные с цифровизацией образования? // Ведомости прикладной этики. 2021. № 58.
3. Гершунский Б. С. Философия образования. М.: Московский психолого-социальный институт, 1998.
4. Дэн Шуюй. Цифровизация как условие развития персонализированного обучения в вузах Китая // Высшее образование сегодня. 2022. № 3-4.
5. Жернов Е. Е., Кочергин Д. Г. Этические проблемы цифровизации образования // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2021. № 4 (44). https://doi.org/10.54509/22203036_2021_4_64
6. Илалтдинова Е. Ю., Фролова С. В. Роль педагога в цифровом мире образования // Нижегородское образование. 2019. № 2.
7. Константинова Л. В., Ворожихин В. В., Петров А. М., Титова Е. С., Штыхно Д. А. Генеративный искусственный интеллект в образовании: дискуссии и прогнозы // Открытое образование. 2023. № 2. https://doi.org/10.21686/1818-4243-2023-2-36-48
8. Кульпин Э. С., Машкина О. А. Китай: истоки перемен: Образование и мировоззрение в 1980-х г. М.: Московский лицей, 2002.
9. Муханова О. А. Технологизация как фактор снижения результативности в системе ДМШ // Pedagogical Journal. 2017. № 7 (1А).
10. Патрикова Е. Н., Патрикова Т. С. Технологизация высшего образования в условиях цифровой трансформации // Известия Тульского государственного университета. Технические науки. 2023. № 1.
11. Тагильцева Н. Г. Общее музыкальное образование: системность или событийность // Педагогическое образование в России. 2015. № 4.
12. 王欣. 人工智能驱动音乐教育变革之思 [J]. 南京艺术学院学报（音乐与表演）. 2022 (6) (Ван Синь. Размышления о трансформации музыкального образования с помощью искусственного интеллекта // Журнал Нанкинской академии искусств (музыка и перформанс). 2022. № 6).
13. 赵晓雨，沈力玮 . 弦外之音：对 AI 技术与音乐创作的探索与思考 [J]. 艺术评论，2025 (1) (Чжао Сяою, Шэнь Ливэй. The Sound of Strings: исследование и размышления о технологиях искусственного интеллекта и создании музыки // Художественное обозрение. 2025. № 1).
14. 肖艳华，数字技术赋能音乐教育发展的现状、机遇与创新策略研究 ，海峡科学， 2025 (02) (Сяо Яньхуа. Исследование текущей ситуации, возможностей и инновационных стратегий развития музыкального образования с использованием цифровых технологий // Strait Science. 2025. № 2).
15. 资利萍. 中国音乐教育伦理性控制的本然、 实然和应然 [J] 浙江艺术职业学院学报. 2014 (12) (Цзы Липин. Естественное и должное в этическом контроле музыкального образования в Китае // Вестник Чжэцзянской профессиональной академии искусств. 2014. № 12).

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 31 мая 2026.
• Опубликована: 12 августа 2026.

Ключевые слова

• китайское музыкальное образование
• технологизация музыкального образования
• этическое регулирование искусственного интеллекта
• этическое регулирование технологии виртуальной реальности
• воспитательная функция музыкального образования
• Chinese music education
• technologization of music education
• ethical regulation of artificial intelligence
• ethical regulation of virtual reality technology
• formative function of music education

Copyright

© 2026 Автор(ы)
© 2026 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)