Лингводидактический потенциал общенаучного подстиля в формировании основ академической дискурсивной компетентности иностранных предмагистрантов технических вузов

Аннотация

Цель исследования – обосновать лингводидактический потенциал общенаучного подстиля научного стиля речи как системообразующей базы формирования основ академической дискурсивной компетентности иностранных предмагистрантов технических вузов. В статье раскрывается лингводидактический потенциал общенаучного подстиля через его универсальность, доступность и фундаментальность. Научная новизна заключается в обосновании смены логики построения учебного процесса: показано, что реализация этого потенциала требует не замены упражнений, а перехода от организации материала по языковым уровням к организации по коммуникативным ситуациям, а также пересмотра роли текста, типов заданий и позиций студента и преподавателя. В результате сопоставления двух подходов к отбору и организации учебного материала (на базе научного стиля речи и на базе академического дискурса) выявлено, что переход к дискурсивной парадигме позволяет преодолеть разрыв между знанием языка и его применением в учебной среде: студент осваивает речевые модели не как самоцель, а как инструмент решения коммуникативных задач. При этом речь идет не о формировании полноценной академической дискурсивной компетентности на довузовском этапе, а о закладке ее основы, ядро которой составляет совокупность общенаучных речевых моделей и умений, достаточных для включения в учебно-научную деятельность первого курса магистратуры. Показано, что работа с общенаучным подстилем на этапе предмагистратуры обеспечивает формирование этого ядра, которое в дальнейшем естественно дополняется специальной терминологией без структурных изменений.

Материалы исследования

1. Аросева Т. Е., Рогова Л. Г., Сафьянова Н. Ф. Научный стиль речи: технический профиль: пособие по русскому языку для иностранных студентов. М.: Русский язык. Курсы, 2012.
2. Дубинская Е. В., Орлова Т. К., Раскина Л. С., Саенко Л. П., Подкопаева Ю. Н. Русский язык будущему инженеру: учебник по научному стилю речи для иностранных граждан (довузовский этап): книга для студента. Изд-е 6-е. М.: Флинта; Наука, 2010.
3. Щербакова О. М., Бондарева В. В., Михеева Е. С., Брагина М. А. Русский язык как язык специальности (инженерно-технический и естественнонаучный профили): учебное пособие. Изд-е 3-е, стер. М.: ФЛИНТА, 2023.

Источники

1. Амелина И. О., Ковалева Т. В. Обучение инофонов алгоритмам работы с общенаучным текстом: начальный этап подготовки // Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: Лингвистика и педагогика. 2023. Т. 13. № 4. https://doi.org/10.21869/2223-151X-2023-13-4-126-139
2. Бессонова А. Ф., Одинцова М. В. Научный стиль с нуля. Из опыта преподавания русского языка в группе иностранных учащихся с разной специализацией // Русский язык и русская культура в современных условиях: материалы международной научно-практической конференции (г. Москва, 03-04 декабря 2025 г.). М.: Национальный исследовательский университет «МЭИ», 2026.
3. Богданова Л. И. Академический дискурс: проблемы теории и практики // Cuadernos de Rusistica Espanola. 2018. Т. 14.
4. Гаврикова И. Ю. Академический русский язык в системе преподавания РКИ: концептуализация термина и пятикомпонентная модель формирования академической коммуникативной компетенции // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2026. № 2. https://doi.org/10.25588/CSPU.2026.192.2.001
5. Зимняя И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. 2003. № 5.
6. Калашникова О. В., Печинская Л. И. Актуальные проблемы формирования профессиональных компетенций у иностранных студентов, обучающихся по русскоязычным программам (на примере СПБПУ Петра Великого) // Современные наукоемкие технологии. 2020. № 9. https://doi.org/10.17513/snt.38231
7. Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты. Волгоград: Перемена, 2002.
8. Кожина М. Н., Дускаева Л. Р., Салимовский В. А. Стилистика русского языка. М.: Флинта; Наука, 2011.
9. Лукьянова М. Н., Сергеева О. А. Развитие аудитивных навыков магистрантов-инофонов технических вузов в процессе обучения русскому языку как иностранному с использованием аутентичного видеоматериала на примере мультипликационного сериала «Смешарики. Пинкод» // Глобальный научный потенциал. 2025. № 5-2 (170).
10. Лян Ц., Чжан С., Щеглова И. В. Трудности обучения научному стилю речи студентов-иностранцев: характеристики, типы, тенденции (на материале опроса преподавателей русского языка как иностранного) // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2022. Т. 7. Вып. 2. https://doi.org/10.30853/ped20220025
11. Рубцова А. В., Губина А. И. Диагностика сформированности дискурсивной компетенции при изучении русского языка как иностранного: критериальные аспекты и методические особенности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2026. № 3. https://doi.org/10.24412/2304-120X-2026-11065
12. Саморуков А. А. Формирование дискурсивной компетентности студента в образовательном процессе вуза: автореф. дисс. … к. пед. н. Оренбург, 2010.
13. Сокол М. А., Пахомова Н. Е. Слово и текст: читаем тексты по специальности на уроках РКИ // Вестник НГТУ им. Р. Е. Алексеева. Серия: Управление в социальных системах. Коммуникативные технологии. 2015. № 4.
14. Чернявская Я. Л., Шалабодова А. Г., Черных О. И. Академический язык: научный стиль речи в курсе русского языка как иностранного // Непрерывное образование: XXI век. 2023. Вып. 1 (41). https://doi.org/10.15393/j5.art.2023.8253
15. Gerges S. N. N. Academic language competency: English for academic Purposes (EAP) // Архонт. 2025. № 11 (62).
16. Hyland K. English for Academic Purposes: An Advanced Resource Book. L.: Routledge, 2006.
17. Hyland K. Sympathy for the devil? A defence of EAP // Language Teaching. 2018. Vol. 51. No. 3. https://doi.org/10.1017/S0261444818000101

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 30 сентября 2026.
• Опубликована: 29 октября 2026.

Ключевые слова

• академический дискурс
• академическая дискурсивная компетентность
• общенаучный подстиль
• научный стиль речи
• академическая адаптация
• иностранные предмагистранты
• academic discourse
• academic discourse competence
• general scientific substyle
• academic language
• academic adaptation
• international pre-master’s students

Copyright

© 2026 Автор(ы)
© 2026 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)