RU
Pedagogy. Theory & Practice
  • Original research article
  • October 31, 2019
  • Open access

TEACHING TEXT ACTIVITY AT THE RUSSIAN LESSONS UNDER THE CONDITIONS OF MULTICULTURAL EDUCATIONAL SPACE

Full
text RU

Abstract

The article examines one of the key methodological problems of the modern educational space - teaching Russian to bilingual children on the basis of text activity. A linguo-didactic potential of texts, the author’s system of questions, tasks, exercises developed on the basis of the axiological and communicative-cognitive approaches allow organizing dialogic space of the Russian lesson, motivate students to learn the language, promote their academic, meta-disciplinary and personal achievements and formation of their communicative and linguo-culturological competence.

References

  1. Андреева О. С. Интегративная модель обучения русскому языку в условиях поликультурного образовательного пространства: методическое пособие. Ростов-на-Дону: Изд-во ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО, 2018. 24 с.
  2. Архипова Е. В. Аксиологический подход к обучению русскому языку в полиэтнической образовательной среде // Самарский научный вестник. 2015. № 1 (10). С. 19-21.
  3. Балыхина Т. М. Методика преподавания русского языка как неродного (нового): учеб. пособие. Изд-е 2-е, испр. М.: РУДН, 2010. 188 с.
  4. Басня Эзопа «Муравей и жук» [Электронный ресурс]. URL: http://sochinite.ru/basni/basni-ezopa/basnya-ezopa-muravej-i-zhuk (дата обращения: 17.08.2019).
  5. Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979. 423 c.
  6. Библер В. С. Мышление как творчество (введение в логику мысленного диалога). М.: Политиздат, 1975. 399 с.
  7. Визель Т. Г., Константинова А. В. Обучение грамоте в билингвальных условиях. М.: Секачев, 2015. 90 с.
  8. Зайцева С. Е. Коммуникативность как главная черта современного урока иностранного языка [Электронный ресурс] // Концепт. 2016. Т. 15. С. 396-400. URL: http://e-koncept.ru/2016/86982.htm (дата обращения: 10.08.2019).
  9. Методика преподавания русского как иностранного: материалы VII Международного конгресса преподавателей русского языка и литературы. М.: Русский язык, 1990. 300 с.
  10. Пассов Е. И. Урок иностранного языка в средней школе. Изд-е 2-е, дораб. М.: Просвещение, 1988. 223 с.
  11. Шаклеин В. М., Рыжова Н. В. Современные методики преподавания русского языка нерусским: учеб. пособие. М.: РУДН, 2008. 258 с.

Author information

Ol'ga Sergeevna Andreeva

Rostov Institute of Further Training and Retraining of Educators

About this article

Publication history

  • Received: August 5, 2019.
  • Published: October 31, 2019.

Keywords

  • аксиологический подход
  • коммуникативно-когнитивный подход
  • лингводидактический потенциал текста
  • принципы обучения
  • учащиеся-билингвы
  • диалоговое пространство урока
  • коммуникативная компетенция
  • текстовая деятельность
  • виды речевой деятельности
  • метапредметные результаты
  • axiological approach
  • communicative-cognitive approach
  • linguo-didactic potential of text
  • didactic principles
  • bilingual children
  • dialogic space of lesson
  • communicative competence
  • text activity
  • types of speech activity
  • meta-disciplinary achievements

Copyright

© 2019 The Author(s)
© 2019 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)