Dramatization Technique When Teaching a Foreign Language to 8^th-9^th-Grade Pupils (by the Example of the English Language)

Abstract

The paper reveals didactic potential of dramatization as a means to develop 8^th-9^th grade pupils’ foreign language competence. The article describes gaming technologies, identifies specific features of games-dreams and formal dramatizations, considers the problem of introducing different types of dramatization - improvisation, imitation, pantomime, etc. The authors propose theoretically justified and experimentally approbated model to introduce dramatization as an interactive technology into English language education of 8^th-9^th grade pupils, identify psychological and pedagogical conditions for introducing dramatization into foreign language education, and herein lies scientific originality of the study. The research findings are as follows: the authors clarify pedagogical notion “interactive game”, reveal multi-aspect potential of dramatization as a means to form learners’ foreign language competences, evaluate the results of introducing dramatization as a tool to develop 8^th-9t^h grade pupils’ auditory-articulatory and rhythmic-prosodic skills, expressive language skills, creative thinking skills, group work skills.

References

1. Ариян М. А. Педагогические технологии обучения иностранным языкам в школе: учебное пособие. Изд-е 2-е, стереотип. М.: ФЛИНТА, 2016.
2. Зорина Е. В., Мишланова С. Л., Шалгина Е. А. Драматизация в обучении профессиональной коммуникации на иностранном языке (из опыта внеаудиторной работы кафедры лингводидактики, молодежного франкофонного театра) // Инновационная наука. 2016. № 1.
3. Иванова Н. В. Методика драматизации сказки как средство развития коммуникативности младших школьников при обучении иностранному языку: дисс. … к. пед. н. М., 2007.
4. Казимирова С. Н. Игровая форма в преподавании иностранного языка // Филология и лингвистика. 2017. № 1.
5. Конышева А. В. Игровой метод в обучении иностранному языку. СПб., 2006.
6. Кунгурова И. М. Инновационные технологии преподавания иностранных языков. Saarbrucken: Lambert Academic Publishing, 2013.
7. Курдюмова Ю. В. К вопросу использования драматизации в обучении иностранному языку в общеобразовательной школе // Вестник Бурятского Государственного университета. 2009. № 15.
8. Рогова Г. В., Рабинович Ф. М., Сахарова Т. Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. М., 1991.
9. Фридман Л. М. Формирование познавательных интересов у школьников. М.: Педагогика, 1984.
10. Шмаков С. А. Игры-шутки, игры-минутки. М.: Новая школа, 1996.
11. Brumfit C. The Communicative Approach to Language Teaching. Oxford: Oxford University Press, 1991.
12. Fleming M. Drama and Language teaching: The Relevance of Wittgenstein's Concept of Language Games // Humanizing Language Teaching Magazine. 1997. Issue 4.
13. Maley A., Duff А. Drama Techniques in Language Learning. M.: Просвещение, 1981.
14. Scrivener J. Learning teaching. Oxford: Macmillan Publishers Ltd, 2005.

Author information

About this article

Publication history

• Received: August 25, 2021.
• Published: December 28, 2021.

Keywords

• драматизация
• интерактивная технология
• преподавание иностранного языка
• средняя школа
• английский язык
• dramatization
• interactive technology
• foreign language teaching
• secondary school
• English language

Copyright

© 2021 The Author(s)
© 2021 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)