Features of Teaching Chinese Watercolour Techniques to Chinese Students - Future Teachers of Fine Arts en Plein Air

Abstract

The study aims to determine the features of teaching traditional Chinese watercolour painting during the training of future teachers of fine arts in plein air practice in higher education institutions of the People’s Republic of China. The paper analyses the main genres, styles, techniques of Chinese painting used in plein air work in watercolours by students. Scientific novelty lies in identifying the features of Chinese watercolour techniques employed in plein air practice when teaching students. The use of problem-based learning technology makes it possible to form professional skills in future teachers of fine arts when working in watercolours, preserving the continuity of Chinese fine art traditions. As a result, it has been shown that the teaching of Chinese watercolour techniques en plein air contributes to the formation of professional artistic knowledge, skills and abilities in future teachers of fine arts in Chinese national traditions.

References

1. Джанг Ксяожинг. Развитие подготовки педагогов в КНР. К 40-летию начала реформ (1978-2018 гг.) // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2019. № 3 (66).
2. Павлова И. К., Барынина О. А., Дадыкина М. М., Балаченкова А. П. История культуры и искусства Средневековья: уч. пособие / отв. ред. И. К. Павлова. СПб.: СПбГТУРП, 2011.
3. Полынская И. Н. Обучение студентов технологии и технике акварельной живописи в условиях пленэра // Высшее образование сегодня. 2018. № 5.
4. Ринчинова М. М. Живопись как феномен китайской культуры // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. 2020. № 53.
5. Россия-Китай: тенденции развития образования в XXI в.: сравнительный анализ / отв. ред. В. П. Борисенков, Мэй Ханьчэн. М.: Наука, 2019.
6. Сатыбалдина К., Тарасенко Р. Проблемное обучение как основа формирования творческого мышления студентов // Вестник Алматинского государственного университета им. Абая. 1991. № 1.
7. Тютюнова Ю. М. Рисование с натуры, по памяти, по представлению и по воображению на пленэре: современная практика // Наука и школа. 2018. № 6.
8. Фугуй Ли, Зубрилин К. М. Сходства и различия методики обучения традиционной китайской и акварельной живописи // Ученые записки Орловского государственного университета. 2020. № 1 (86).
9. Цзюй Чжаочунь. Процесс обучения изобразительному искусству студентов педагогических вузов Китая: проблемы и перспективы // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 6. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=10798
10. Чай Хун. К вопросу изучения специфики китайской традиционной живописи // Austrian Journal of Humanities and Social Sciences. 2014. Section 3. Study of Art.
11. Чжан Аньчжи. История китайской живописи. М.: Неоглори; Феникс, 2008.

Author information

About this article

Publication history

• Received: March 5, 2022.
• Published: April 29, 2022.

Keywords

• китайская живопись
• традиционные акварельные техники
• технология проблемного обучения
• пленэрная практика
• методики обучения основам китайской акварели
• шань-шуй хуа
• жэнь-у хуа
• хуа-няо хуа
• гун-би
• цзянь-би
• мэйгуфа
• Chinese painting
• traditional watercolour techniques
• problem-based learning technology
• plein air practice
• methodologies of teaching the basics of Chinese watercolour painting
• shan shui hua
• ren wu hua
• huaniao hua
• gongbi
• xieyi
• mogu fa

Copyright

© 2022 The Author(s)
© 2022 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)