Theoretical Model for Improving the Professional Competence of Primary School Teachers Implementing Chess Education Programmes

Abstract

The aim of the study is to substantiate the possibility of improving the professional competence of primary school teachers implementing chess education programmes based on the authors’ pedagogical model. The paper analyses the conditions, means and methods of continuing education for adults and describes a possible model for improving the professional competence of primary school teachers implementing chess education programmes, its component composition. The scientific novelty of the study lies in determining the content of the component composition of the model for improving the professional competence of primary school teachers implementing chess education programmes. As a result of the study, a theoretical model for improving the professional competence of primary school teachers implementing chess education programmes has been developed, each component of the model has been characterised.

References

1. Адольф В. А. Становление профессиональной компетентности педагога // Сибирский педагогический журнал. 2013. № 5.
2. Андреева Н. В., Рождественская Л. В., Ярмахов Б. Б. Шаг школы в смешанное обучение. М.: Буки Веди, 2016.
3. Бим-Бад Б. М. Педагогический энциклопедический словарь. М., 2002.
4. Боде Э., Голд Р. Обучение взрослых в цифровой век / пер. М. Ю. Белецкой // Научные исследования экономического факультета. 2019. Т. 11. Вып. 3.
5. Владиславлев А. П. Непрерывное образование: проблемы и перспективы. М.: Молодая гвардия, 1978.
6. Гладышев С. Андрагогика? Это вам не педагогика! 2006. URL: https://ubo.ru/articles/1106/
7. Девятовская И. В. Обучение персонала организации в контексте непрерывного образования взрослых // Образование взрослых в условиях современности: проблемы и перспективы: сб. науч. ст. / Уральский государственный педагогический университет. Екатеринбург, 2016.
8. Змеев С. И. Андрагогика. Теоретические основы обучения взрослых. М., 2000.
9. Иконникова О. Н., Певицына Л. М. Научно-методическое сопровождение педагогов по физической культуре и шахматному всеобучу в Ростовской области // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2021. № 2 (47).
10. Коневских О. В. Профессиональная компетентность педагогов начальной школы, реализующих программы шахматного образования // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2022. Т. 7. Вып. 1.
11. Магура И. И., Курбатова М. Б. Организация обучения персонала. М.: Бизнес-школа «Интел - Синтез», 2002.
12. Мостова О. Н. Совершенствование профессиональной подготовки учителя на основе самооценки профессиональных компетенций // Личность. Общество. Образование. Качество современного образования: актуальные вопросы, достижения, стратегии развития: сб. ст. XXII междунар. науч.-практ. конф. (г. Санкт-Петербург, 25-28 марта 2019 г.). СПб.: Изд-во Ленинградского областного института развития образования, 2019.
13. Новиков А. М. Педагогика: словарь системы основных понятий. М.: ИЭТ, 2013.
14. Обухова Е. А. Модель дистанционного взаимодействия педагогов в условиях цифрового обучения // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2020. № 4 (40).
15. Полякова В. А. Сетевое образовательное взаимодействие педагогов в модели «горизонтального обучения» // Сетевое образовательное взаимодействие в подготовке педагога информационного общества: мат. междунар. науч.-практ. конф. (г. Владивосток, 25-26 октября 2019 г.). Владивосток: Изд-во Дальневосточного федерального университета, 2019.
16. Сухарева Е. В., Елесина И. Г. Применение активных и интерактивных форм обучения взрослых // Тенденции развития науки и образования. 2020. № 61-14. DOI: 10.18411/lj-05-2020-309
17. Шатных А. В. Система научно-методического сопровождения шахматного образования в Курганской области в завершающем году второй пятилетки преподавания шахмат в начальной школе // Интеллектуал Зауралья (шахматное образование) - 2019: сб. мат. для уч. IX областного фестиваля по шахматам «Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья» / Институт развития образования и социальных технологий. Курган, 2019.
18. Bode E., Gold R. Adult Training in the Digital Age // Economics. 2018. Vol. 12. Iss. 1. DOI: 10.5018/economics-ejournal.ja.2018-36

Author information

About this article

Publication history

• Received: December 12, 2022.
• Published: January 20, 2023.

Keywords

• шахматное образование
• непрерывное образование
• модель совершенствования профессиональной компетентности педагогов
• педагог начальной школы
• chess education
• continuing education
• model for improving the professional competence of teachers
• primary school teacher

Copyright

© 2023 The Author(s)
© 2023 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)