Analysis and correction of translation errors as a tool for enhancing the translation skills among students of humanities with in-depth study of a foreign language

Abstract

The aim of the research is to describe the potential of using translated texts as elements of teaching translation skills to students of humanities with in-depth study of a foreign language at B2-C1 level by searching, analyzing, and correcting linguistic errors in translated texts. The research materials include polymodal full-length and short-form texts in English and French, localized into Russian as part of professional or amateur dubbing. A methodology for working with translated texts of various types is proposed, and a series of exercises is developed aimed at searching, analyzing, and correcting translation errors at all language levels: phonetic, lexical, grammatical, syntactic, and stylistic. The scientific novelty of the study lies in the fact that it is the first one to conduct a comprehensive description of the application of the method of analyzing translation errors when working with polymodal foreign language texts, including original texts in two foreign languages, as well as assessing the translation of texts through the use of new technologies. The result of the research was the development and testing of a set of exercises aimed at developing active listening skills, the ability to analyze and compare original and localized texts, as well as the development of students’ linguocultural competence.

Research materials

1. Гарбовский Н. К. Теория перевода: учебник. Изд-е 4-е, испр. и доп. М.: Издательство Московского университета, 2023.
2. Пищальникова В. А., Сонин А. Г. Общее языкознание: учебник для студентов высших учебных заведений. Изд-е 3-е, перераб., расшир. и доп. М.: Р. Валент, 2024.

References

1. Абдрахманова О. Р. Роль переводческой ошибки в обучении переводу // Вестник Челябинского государственного университета. 2014. № 6 (335).
2. Александрова О. И., Николаева У. А. Стратегии перевода современных англоязычных фильмонимов на русский и испанский языки // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. 2016. № 2.
3. Анисимов В. Е. Особенности применения когнитивно-эвристической модели перевода при локализации кинозаголовка (на материале французского и русского кинодискурса) // Вопросы прикладной лингвистики. 2024. № 54. https://doi.org/10.25076/vpl.54.01
4. Анисимов В. Е., Анисимова Е. Д., Огородов М. К. Применение малоформатных текстов в практике обучения переводу для профессиональных целей // Филологические науки в МГИМО. 2024. Т. 10. № 4. https://doi.org/10.24833/2410-2423-2024-4-41-71-88
5. Анисимов В. Е., Калинникова Е. Д. Особенности перевода слоганов социальной рекламы в современном веб-пространстве // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. 2022. № 10 (865). https://doi.org/10.52070/2542-2197_2022_10_865_16
6. Вопияшина С. М., Мурдускина О. В. Обучение редактированию перевода как способ повышения качества подготовки лингвистов-переводчиков // Балтийский гуманитарный журнал. 2016. Т. 5. № 4 (17).
7. Гарбовский Н. К., Костикова О. И. Интеллект для перевода: искусный или искусственный? // Вестник Московского университета. Серия 22. Теория перевода. 2019. № 4.
8. Комиссаров В. Н. Теория перевода (лингвистические аспекты). М.: АльянС, 2023.
9. Коровкина М. Е., Семенов А. Л. Инферирование и функциональный подход к тексту: на материале синхронного перевода // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. 2022. Т. 13. № 2. https://doi.org/10.22363/2313-2299-2022-13-2-337-352
10. Миньяр-Белоручев Р. К. Как стать переводчиком? М.: Велби, 2007.
11. Монфорте Дюпре Р. В., Чеснокова О. С. А. П. Чехов на испанском языке: сопоставление двух переводов рассказа «Пари» // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. 2016. № 4.
12. Фомина Н. C. Коммуникативно значимые и незначимые ошибки в письменной речи тестируемых по русскому языку как иностранному // Концепт. 2015. № 12.
13. Четаева М. А. Причины ошибок и их роль в обучении переводу студентов нелингвистических специальностей // Новое слово в науке: стратегии развития: сборник материалов III Международной научно-практической конференции, Чебоксары, 31 декабря 2017 года / ред. О. Н. Широков и др. Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Центр научного сотрудничества “Интерактив плюс”», 2017.
14. Швейцер А. Д. Перевод и лингвистика. О газетно-информационном и военно-публицистическом переводе. М.: Ленанд, 2018.
15. Anisimov V. E. Formation of Innovative Personality Traits in the Course of Teaching English // 2023 International Conference on Engineering Management of Communication and Technology, EMCTECH 2023: Proceedings, Vienna, Austria, 16-18 октября 2023 года. N. Y.: Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., 2023. https://doi.org/10.1109/EMCTECH58502.2023.10297002
16. Li X. Research in interpreter and translator education (1955-2022): a state-of-the-art review // The Interpreter and Translator Trainer. 2024. № 18 (4).

Author information

About this article

Publication history

• Received: May 13, 2025.
• Published: July 23, 2025.

Keywords

• ошибки перевода
• обучение переводу
• преподавание иностранных языков
• французский язык
• локализованный текст
• translation errors
• translation training
• foreign language teaching
• French language
• localized text

Copyright

© 2025 The Author(s)
© 2025 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)