Анализ и коррекция переводческих ошибок как инструмент повышения навыков перевода студентов гуманитарных специальностей с углубленным изучением иностранного языка

Аннотация

Цель исследования заключается в описании потенциала применения переводных текстов как элементов обучения студентов гуманитарных специальностей с углубленным изучением иностранного языка уровня В2-С1 навыкам перевода путем поиска, анализа и коррекции языковых ошибок в переводных текстах. Материалами исследования стали полимодальные полно- и малоформатные тексты на английском и французском языке, локализованные на русский язык в рамках профессионального или любительского дубляжа. Предложена методика работы с переводными текстами различных типов и разработана серия упражнений, направленных на поиск, анализ и коррекцию переводческих ошибок на всех уровнях языка: фонетическом, лексическом, грамматическом, синтаксическом и стилистическом. Научная новизна исследования состоит в том, что в нем впервые проведено комплексное описание применения метода анализа переводческих ошибок при работе с полимодальными иноязычными текстами, в том числе оригинальными текстами на двух иностранных языках, а также оценке перевода текстов посредством использования новых технологий. Результатом исследования стали разработка и апробация комплекса упражнений, направленных на формирование навыков активного слушания, способностей к анализу и сопоставлению оригинальных и локализованных текстов, а также развитию лингвокультурной компетенции студентов.

Материалы исследования

1. Гарбовский Н. К. Теория перевода: учебник. Изд-е 4-е, испр. и доп. М.: Издательство Московского университета, 2023.
2. Пищальникова В. А., Сонин А. Г. Общее языкознание: учебник для студентов высших учебных заведений. Изд-е 3-е, перераб., расшир. и доп. М.: Р. Валент, 2024.

Источники

1. Абдрахманова О. Р. Роль переводческой ошибки в обучении переводу // Вестник Челябинского государственного университета. 2014. № 6 (335).
2. Александрова О. И., Николаева У. А. Стратегии перевода современных англоязычных фильмонимов на русский и испанский языки // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. 2016. № 2.
3. Анисимов В. Е. Особенности применения когнитивно-эвристической модели перевода при локализации кинозаголовка (на материале французского и русского кинодискурса) // Вопросы прикладной лингвистики. 2024. № 54. https://doi.org/10.25076/vpl.54.01
4. Анисимов В. Е., Анисимова Е. Д., Огородов М. К. Применение малоформатных текстов в практике обучения переводу для профессиональных целей // Филологические науки в МГИМО. 2024. Т. 10. № 4. https://doi.org/10.24833/2410-2423-2024-4-41-71-88
5. Анисимов В. Е., Калинникова Е. Д. Особенности перевода слоганов социальной рекламы в современном веб-пространстве // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. 2022. № 10 (865). https://doi.org/10.52070/2542-2197_2022_10_865_16
6. Вопияшина С. М., Мурдускина О. В. Обучение редактированию перевода как способ повышения качества подготовки лингвистов-переводчиков // Балтийский гуманитарный журнал. 2016. Т. 5. № 4 (17).
7. Гарбовский Н. К., Костикова О. И. Интеллект для перевода: искусный или искусственный? // Вестник Московского университета. Серия 22. Теория перевода. 2019. № 4.
8. Комиссаров В. Н. Теория перевода (лингвистические аспекты). М.: АльянС, 2023.
9. Коровкина М. Е., Семенов А. Л. Инферирование и функциональный подход к тексту: на материале синхронного перевода // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. 2022. Т. 13. № 2. https://doi.org/10.22363/2313-2299-2022-13-2-337-352
10. Миньяр-Белоручев Р. К. Как стать переводчиком? М.: Велби, 2007.
11. Монфорте Дюпре Р. В., Чеснокова О. С. А. П. Чехов на испанском языке: сопоставление двух переводов рассказа «Пари» // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. 2016. № 4.
12. Фомина Н. C. Коммуникативно значимые и незначимые ошибки в письменной речи тестируемых по русскому языку как иностранному // Концепт. 2015. № 12.
13. Четаева М. А. Причины ошибок и их роль в обучении переводу студентов нелингвистических специальностей // Новое слово в науке: стратегии развития: сборник материалов III Международной научно-практической конференции, Чебоксары, 31 декабря 2017 года / ред. О. Н. Широков и др. Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Центр научного сотрудничества “Интерактив плюс”», 2017.
14. Швейцер А. Д. Перевод и лингвистика. О газетно-информационном и военно-публицистическом переводе. М.: Ленанд, 2018.
15. Anisimov V. E. Formation of Innovative Personality Traits in the Course of Teaching English // 2023 International Conference on Engineering Management of Communication and Technology, EMCTECH 2023: Proceedings, Vienna, Austria, 16-18 октября 2023 года. N. Y.: Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., 2023. https://doi.org/10.1109/EMCTECH58502.2023.10297002
16. Li X. Research in interpreter and translator education (1955-2022): a state-of-the-art review // The Interpreter and Translator Trainer. 2024. № 18 (4).

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 13 мая 2025.
• Опубликована: 23 июля 2025.

Ключевые слова

• ошибки перевода
• обучение переводу
• преподавание иностранных языков
• французский язык
• локализованный текст
• translation errors
• translation training
• foreign language teaching
• French language
• localized text

Copyright

© 2025 Автор(ы)
© 2025 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)