Pedagogical support for information-psychological security formation in early adults at the university

Abstract

The research aims to create a system of pedagogical support for information-psychological security formation in early adults at the university. The article presents the results of a pedagogical experiment aimed at forming information-psychological security in university students aged 18-21. It is proven that in the university educational process, this new personality formation emerges provided that a special program of pedagogical support is implemented. This program consists of three main sections: initial diagnostics of students, pedagogical interaction with students, and final diagnostics of students. The scientific novelty of the research lies in developing the original program of pedagogical support for information-psychological security formation in early adults at the university. The advantages of this program include the well-thought-out sequence of applying a complex of accessible psycho-diagnostic methods in the first stage, the clear sequence of classes in the second stage, and the ability to flexibly change the logic of using various methods of interaction at the discretion of the teacher-curator, and its universality (the hybrid form of organization of the educational process and the content of the program allow it to be integrated in various educational institutions of higher education). As a result of the research, it was revealed that the implementation of this program in the university educational process will increase the number of students with a high and medium level of information-psychological security formation.

Research materials

1. Методика изучения ценностных ориентаций Рокича // Психологические тесты онлайн. https://psytests.org/life/rokeach-run.html
2. О Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017-2030 годы: Указ Президента Российской Федерации от 09.05.2017 № 203. https://base.garant.ru/71670570/
3. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ. https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/
4. Об утверждении Доктрины информационной безопасности Российской Федерации: Указ Президента Российской Федерации от 05.12.2016 № 646. https://base.garant.ru/71556224/
5. Определение степени внушаемости // Психологические тесты. https://psychiatry-test.ru/test/test-na-konformizm-s-v-klauchekom-i-v-v-delarju/
6. Опросник рефлексивности Карпова // Психологические тесты онлайн. https://psytests.org/trait/refkarp.html
7. Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования. https://www.fgosvo.ru/

References

1. Александрова Е. А. Педагогическое сопровождение старшеклассников в процессе разработки и реализации индивидуальных образовательных траекторий // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2008. № 1-2.
2. Ахметвалиева А. А. Развитие культуры информационно-психологической безопасности студентов вуза: дисс. … к. пед. н. Челябинск, 2011.
3. Байкова Л. А., Кравчук М. В. Ценностные ориентации как критерий сформированности информационно-психологической безопасности обучающихся в вузе // Психолого-педагогический поиск. 2023. № 3 (67).
4. Байкова Л. А., Матвеев Р. Е. Проблемы психолого-педагогического сопровождения формирования информационно-психологической безопасности обучающихся в вузе // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2022. Т. 28. № 1.
5. Васько Т. П. Особенности информационно-психологической безопасности студентов гуманитарного ВУЗа: дисс. … д. филос. н. Алматы, 2019.
6. Грачев В. Г. Информационно-психологическая безопасность личности: состояние и возможности психологической защиты. М.: Изд-во РАГС, 1998.
7. Дмитриев Д. В. Педагогическое сопровождение курсантов в процессе становления нравственного сознания // Мир науки, культуры, образования. 2020. № 3 (82).
8. Ежевская Т. И. Ценности как системообразующий фактор информационно-психологической безопасности личности // Приволжский научный вестник. 2011. № 1.
9. Кравчук М. В. Диагностика уровня сформированности представлений обучающихся вуза об информационно-психологической безопасности // Актуальные вопросы науки и образования: сборник материалов XV Международной научно-практической конференции, Москва, 25 сентября 2025 г. М.: Издательство АНО ДПО «ЦРОН», 2025.
10. Кравчук М. В. Педагогическое сопровождение формирования информационно-психологической безопасности личности обучающихся в вузе: интерактивное взаимодействие // Педагогика и психология как ресурс развития современного общества: материалы XV Международной научно-практической конференции, Рязань, 17-18 октября 2024 г. Рязань: ИП Коняхин А. В., 2024.
11. Луценко Е. Л. Адаптация теста критического мышления // Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія: Психологія. 2014. № 1110.
12. Ляшук А. В. Личностные детерминанты информационно-психологической безопасности студентов: дисс. … к. психол. н. Ростов н/Д, 2008.
13. Манойло А. В. Государственная информационная политика в особых условиях. М.: МИФИ, 2003.
14. Фролов В. Н. Анализ зарубежного и отечественного опыта реализации педагогического сопровождения в условиях образовательного пространства колледжа // Педагогическое мастерство: материалы ХХХIХ Международной научной конференции, Казань, 20-23 июня 2022 г. Казань: Молодой ученый, 2022.

Author information

About this article

Publication history

• Received: July 21, 2025.
• Published: August 21, 2025.

Keywords

• информационно-психологическая безопасность личности
• педагогическое сопровождение
• обучающиеся юношеского возраста
• обучающиеся в вузе
• образовательный процесс в вузе
• information-psychological security of the individual
• pedagogical support
• early adults
• students at the university
• educational process at the university

Copyright

© 2025 The Author(s)
© 2025 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)