Педагогическое сопровождение формирования информационно-психологической безопасности обучающихся юношеского возраста в вузе

Аннотация

Цель исследования – создать систему педагогического сопровождения формирования информационно-психологической безопасности обучающихся юношеского возраста в вузе. В статье изложены результаты педагогического эксперимента, направленного на формирование информационно-психологической безопасности студентов вузов в возрасте 18-21 года. Доказано, что в образовательном процессе вуза данное личностное новообразование формируется при условии реализации специальной программы педагогического сопровождения, состоящей из трех основных разделов: стартовая диагностика обучающихся, интерактивное педагогическое взаимодействие с обучающимися, итоговая диагностика обучающихся. Научная новизна исследования заключается в разработке авторской программы педагогического сопровождения формирования информационно-психологической безопасности обучающихся юношеского возраста в вузе, преимущества которой – в продуманной последовательности применения на первом этапе комплекса доступных методов психодиагностики, на втором этапе – в четкой последовательности занятий и возможности гибко изменять логику использования различных методов интерактивного взаимодействия на усмотрение педагога-куратора, в универсальности (гибридная форма организации образовательного процесса и содержание программы позволяют интегрировать ее в различных образовательных учреждениях высшего образования). В результате исследования выявлено, что реализация данной программы в образовательном процессе вуза позволит увеличить количество обучающихся с высоким и средним уровнем сформированности информационно-психологической безопасности личности.

Материалы исследования

1. Методика изучения ценностных ориентаций Рокича // Психологические тесты онлайн. https://psytests.org/life/rokeach-run.html
2. О Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017-2030 годы: Указ Президента Российской Федерации от 09.05.2017 № 203. https://base.garant.ru/71670570/
3. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ. https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/
4. Об утверждении Доктрины информационной безопасности Российской Федерации: Указ Президента Российской Федерации от 05.12.2016 № 646. https://base.garant.ru/71556224/
5. Определение степени внушаемости // Психологические тесты. https://psychiatry-test.ru/test/test-na-konformizm-s-v-klauchekom-i-v-v-delarju/
6. Опросник рефлексивности Карпова // Психологические тесты онлайн. https://psytests.org/trait/refkarp.html
7. Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования. https://www.fgosvo.ru/

Источники

1. Александрова Е. А. Педагогическое сопровождение старшеклассников в процессе разработки и реализации индивидуальных образовательных траекторий // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2008. № 1-2.
2. Ахметвалиева А. А. Развитие культуры информационно-психологической безопасности студентов вуза: дисс. … к. пед. н. Челябинск, 2011.
3. Байкова Л. А., Кравчук М. В. Ценностные ориентации как критерий сформированности информационно-психологической безопасности обучающихся в вузе // Психолого-педагогический поиск. 2023. № 3 (67).
4. Байкова Л. А., Матвеев Р. Е. Проблемы психолого-педагогического сопровождения формирования информационно-психологической безопасности обучающихся в вузе // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2022. Т. 28. № 1.
5. Васько Т. П. Особенности информационно-психологической безопасности студентов гуманитарного ВУЗа: дисс. … д. филос. н. Алматы, 2019.
6. Грачев В. Г. Информационно-психологическая безопасность личности: состояние и возможности психологической защиты. М.: Изд-во РАГС, 1998.
7. Дмитриев Д. В. Педагогическое сопровождение курсантов в процессе становления нравственного сознания // Мир науки, культуры, образования. 2020. № 3 (82).
8. Ежевская Т. И. Ценности как системообразующий фактор информационно-психологической безопасности личности // Приволжский научный вестник. 2011. № 1.
9. Кравчук М. В. Диагностика уровня сформированности представлений обучающихся вуза об информационно-психологической безопасности // Актуальные вопросы науки и образования: сборник материалов XV Международной научно-практической конференции, Москва, 25 сентября 2025 г. М.: Издательство АНО ДПО «ЦРОН», 2025.
10. Кравчук М. В. Педагогическое сопровождение формирования информационно-психологической безопасности личности обучающихся в вузе: интерактивное взаимодействие // Педагогика и психология как ресурс развития современного общества: материалы XV Международной научно-практической конференции, Рязань, 17-18 октября 2024 г. Рязань: ИП Коняхин А. В., 2024.
11. Луценко Е. Л. Адаптация теста критического мышления // Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія: Психологія. 2014. № 1110.
12. Ляшук А. В. Личностные детерминанты информационно-психологической безопасности студентов: дисс. … к. психол. н. Ростов н/Д, 2008.
13. Манойло А. В. Государственная информационная политика в особых условиях. М.: МИФИ, 2003.
14. Фролов В. Н. Анализ зарубежного и отечественного опыта реализации педагогического сопровождения в условиях образовательного пространства колледжа // Педагогическое мастерство: материалы ХХХIХ Международной научной конференции, Казань, 20-23 июня 2022 г. Казань: Молодой ученый, 2022.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 21 июля 2025.
• Опубликована: 21 августа 2025.

Ключевые слова

• информационно-психологическая безопасность личности
• педагогическое сопровождение
• обучающиеся юношеского возраста
• обучающиеся в вузе
• образовательный процесс в вузе
• information-psychological security of the individual
• pedagogical support
• early adults
• students at the university
• educational process at the university

Copyright

© 2025 Автор(ы)
© 2025 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)