Teaching Russian to bilingual children proficient in Russian and English: overcoming difficulties in the development of the lexico-grammatical system in older preschool age

Abstract

The paper addresses the problem of lexical and grammatical speech difficulties emerging in older preschool bilingual children (5-7 years old) who speak Russian and English. The aim of this study is to substantiate the necessity of developing pedagogical methods for teaching Russian, aimed at overcoming impairments in the lexical and grammatical system in the speech of preschool bilingual children. The study is based on the understanding of natural childhood bilingualism as the early (from birth) acquisition by a child, to varying or equal degrees, of the means of two language systems inherent to their parents. The scientific novelty of the research lies in generalizing the impairments characteristic of the speech of preschool children speaking two languages – Russian and English – and in developing methods for their remediation. As a result of the study, the author formulates practical recommendations for educators and parents, including methods for enriching the vocabulary of bilingual children and for developing their skills in correct word formation, inflection, agreement, and government for various parts of speech.

Research materials

1. Прохоров А. М. Билингвизм // Большой энциклопедический словарь: в 2 т. / гл. ред. А. М. Прохоров. М.: Сов. энциклопедия, 1991. Т. 1. А-Н.

References

1. Аврорин В. А. Двуязычие и школа // Проблемы двуязычия и многоязычия: сборник статей. М.: Наука, 1972.
2. Алиева А. Билингвизм: история и современность // Век глобализации. 2022. № 3 (43).
3. Арапова А. А. Билингвизм и нарушения речи // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2024. № 3-4 (90). https://doi.org/10.24412/2500-1000-2024-3-4-149-151
4. Болдинова О. Г., Кантышева Д. М. Развитие лексики у дошкольников с билингвизмом // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 70-1.
5. Васильева А. А., Касумова Г. А. Особенности развития речевой компетенции у детей дошкольного возраста в условиях естественного билингвизма // Мир науки. Педагогика и психология. 2020. № 2.
6. Верещагин Е. М. К вопросу изучения речи при активном билингвизме // Республиканская межвузовская лингвистическая конференция: тезисы докладов. Фрунзе: Изд-во АН КиргССР, 1966.
7. Глянцева Т. Н. Специфика языковой картины мира при восприятии детьми имплицитной семантики // Речь. Речевая деятельность. Текст: сборник научных трудов. Таганрог, 2000.
8. Дети-билингвы в детском саду: методическое пособие / под ред. Н. В. Микляевой. М.: ТЦ Сфера, 2016.
9. Имедадзе Н. В. Экспериментально-психологические исследования овладения и владения вторым языком. Тбилиси, 1979.
10. Истамова Н. А. Проблема билингвизма в дошкольном образовании // European science. 2020. № 3 (52).
11. Ицкович В. И., Шварцкопф Б. С. Пассивное двуязычие и культура русской речи // Проблемы двуязычия и многоязычия: сборник статей. М., 1972.
12. Климова А. А., Копайгора Е. Е. Комплексная работа педагога-психолога и учителя-логопеда детского сада в вопросах адаптации детей-билингвов к ДОУ // Вопросы дошкольной педагогики. 2022. № 6 (54).
13. Крючкова Л. С., Мощинская Н. В. Практическая методика обучения русскому языку как иностранному. М.: Флинта; Наука, 2014.
14. Куликова Т. И., Степанова Н. А. Специфика национально-регионального билингвизма // Международный научно-исследовательский журнал. 2021. № 11-4 (113). https://doi.org/10.23670/IRJ.2021.113.11.130
15. Лебедева Н. А., Шалахова Н. В., Юрасова Е. В. Характер речевых нарушений у билингвов на примере дошкольников Ростовской области // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 78-4.
16. Майоров А. П. Социальные аспекты взаимодействия языков в билингвистическом пространстве. Уфа: Изд-во БГМУ, 1997.
17. Михайлов М. М. Двуязычие и взаимовлияние языков // Проблемы двуязычия и многоязычия: сборник статей. М.: Наука, 1972.
18. Мишанкина Н. А. Лексикология русского языка. Русский язык как иностранный: профессиональная сфера общения. Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2017.
19. Муратова З. Г. Понятие билингвизма и некоторые вопросы обучения иностранному языку // Лингводидактические исследования: сборник статей. М.: Изд-во МГУ, 1987.
20. Розенцвейг В. Ю. Языковые контакты. Лингвистическая проблематика. Л.: Наука. Ленинградское отделение, 1972.
21. Румега Н. А. Диагностика и коррекция речевых нарушений у детей с билингвизмом // Логопедия в школе: практический опыт / под ред. В. С. Кукушина. М.: МарТ, 2004.
22. Салехова Л., Мухаметшин Л. Билингвизм и абстрактное мышление: взаимодействие в контексте изучения алгебры // Филология и культура. 2020. № 2 (60).
23. Система логопедической работы с обучающимися при двуязычии: методические рекомендации для учителей-логопедов / под ред. Н. Н. Никифоровой. Челябинск, 2020.
24. Чаладзе Е. А. Особенности речевого развития детей с билингвизмом // Логопед в детском саду. 2004. № 1.
25. Шайгерова Л. А., Шилко Р. С., Зинченко Ю. П. Двуязычие и многоязычие как междисциплинарный феномен: социокультурный контекст, проблемы и перспективы исследования // Национальный психологический журнал. 2019. № 1 (33). https://doi.org/10.11621/npj.2019.0101
26. Ширин А. Г. Билингвальное образование в отечественной и зарубежной педагогике: дисс. ... д. пед. н. Великий Новгород, 2007.
27. Яковлева Э. Б. Билингвизм: разноуровневая интерференция (обзор) // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 6: Языкознание. 2023. № 1. https://doi.org/10.31249/ling/2023.01.04

Author information

About this article

Publication history

• Received: October 16, 2025.
• Published: November 17, 2025.

Keywords

• билингвизм
• лексико-грамматический строй
• дети-билингвы
• особенности речевого развития
• старший дошкольный возраст
• bilingualism
• lexico-grammatical system
• bilingual children
• speech development features
• older preschool age

Copyright

© 2025 The Author(s)
© 2025 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)