Обучение русскому языку детей-билингвов, владеющих русским и английским языками: преодоление трудностей развития лексико-грамматического строя в старшем дошкольном возрасте

Аннотация

Статья посвящена проблеме возникновения лексико-грамматических речевых трудностей у детей-билингвов старшего дошкольного возраста (5-7 лет), владеющих русским и английским языками. Цель данного исследования – обоснование необходимости разработки педагогических способов обучения русскому языку, направленных на преодоление нарушений лексико-грамматического строя в речи дошкольников-билингвов. За основу исследования взято представление о детском естественном билингвизме как о раннем (с рождения) владении ребёнком в разной или равной степени средствами двух языковых систем, свойственных его родителям. Научная новизна исследования заключается в обобщении нарушений, свойственных речи детей дошкольного возраста, говорящих на двух языках – русском и английском, и в разработке способов их устранения. В результате исследования автор формулирует практические рекомендации для педагогов и родителей, включающие в себя способы обогащения словарного запаса детей-билингвов, формирования у них навыка правильного словообразования, словоизменения, согласования и управления для различных частей речи.

Материалы исследования

1. Прохоров А. М. Билингвизм // Большой энциклопедический словарь: в 2 т. / гл. ред. А. М. Прохоров. М.: Сов. энциклопедия, 1991. Т. 1. А-Н.

Источники

1. Аврорин В. А. Двуязычие и школа // Проблемы двуязычия и многоязычия: сборник статей. М.: Наука, 1972.
2. Алиева А. Билингвизм: история и современность // Век глобализации. 2022. № 3 (43).
3. Арапова А. А. Билингвизм и нарушения речи // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2024. № 3-4 (90). https://doi.org/10.24412/2500-1000-2024-3-4-149-151
4. Болдинова О. Г., Кантышева Д. М. Развитие лексики у дошкольников с билингвизмом // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 70-1.
5. Васильева А. А., Касумова Г. А. Особенности развития речевой компетенции у детей дошкольного возраста в условиях естественного билингвизма // Мир науки. Педагогика и психология. 2020. № 2.
6. Верещагин Е. М. К вопросу изучения речи при активном билингвизме // Республиканская межвузовская лингвистическая конференция: тезисы докладов. Фрунзе: Изд-во АН КиргССР, 1966.
7. Глянцева Т. Н. Специфика языковой картины мира при восприятии детьми имплицитной семантики // Речь. Речевая деятельность. Текст: сборник научных трудов. Таганрог, 2000.
8. Дети-билингвы в детском саду: методическое пособие / под ред. Н. В. Микляевой. М.: ТЦ Сфера, 2016.
9. Имедадзе Н. В. Экспериментально-психологические исследования овладения и владения вторым языком. Тбилиси, 1979.
10. Истамова Н. А. Проблема билингвизма в дошкольном образовании // European science. 2020. № 3 (52).
11. Ицкович В. И., Шварцкопф Б. С. Пассивное двуязычие и культура русской речи // Проблемы двуязычия и многоязычия: сборник статей. М., 1972.
12. Климова А. А., Копайгора Е. Е. Комплексная работа педагога-психолога и учителя-логопеда детского сада в вопросах адаптации детей-билингвов к ДОУ // Вопросы дошкольной педагогики. 2022. № 6 (54).
13. Крючкова Л. С., Мощинская Н. В. Практическая методика обучения русскому языку как иностранному. М.: Флинта; Наука, 2014.
14. Куликова Т. И., Степанова Н. А. Специфика национально-регионального билингвизма // Международный научно-исследовательский журнал. 2021. № 11-4 (113). https://doi.org/10.23670/IRJ.2021.113.11.130
15. Лебедева Н. А., Шалахова Н. В., Юрасова Е. В. Характер речевых нарушений у билингвов на примере дошкольников Ростовской области // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 78-4.
16. Майоров А. П. Социальные аспекты взаимодействия языков в билингвистическом пространстве. Уфа: Изд-во БГМУ, 1997.
17. Михайлов М. М. Двуязычие и взаимовлияние языков // Проблемы двуязычия и многоязычия: сборник статей. М.: Наука, 1972.
18. Мишанкина Н. А. Лексикология русского языка. Русский язык как иностранный: профессиональная сфера общения. Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2017.
19. Муратова З. Г. Понятие билингвизма и некоторые вопросы обучения иностранному языку // Лингводидактические исследования: сборник статей. М.: Изд-во МГУ, 1987.
20. Розенцвейг В. Ю. Языковые контакты. Лингвистическая проблематика. Л.: Наука. Ленинградское отделение, 1972.
21. Румега Н. А. Диагностика и коррекция речевых нарушений у детей с билингвизмом // Логопедия в школе: практический опыт / под ред. В. С. Кукушина. М.: МарТ, 2004.
22. Салехова Л., Мухаметшин Л. Билингвизм и абстрактное мышление: взаимодействие в контексте изучения алгебры // Филология и культура. 2020. № 2 (60).
23. Система логопедической работы с обучающимися при двуязычии: методические рекомендации для учителей-логопедов / под ред. Н. Н. Никифоровой. Челябинск, 2020.
24. Чаладзе Е. А. Особенности речевого развития детей с билингвизмом // Логопед в детском саду. 2004. № 1.
25. Шайгерова Л. А., Шилко Р. С., Зинченко Ю. П. Двуязычие и многоязычие как междисциплинарный феномен: социокультурный контекст, проблемы и перспективы исследования // Национальный психологический журнал. 2019. № 1 (33). https://doi.org/10.11621/npj.2019.0101
26. Ширин А. Г. Билингвальное образование в отечественной и зарубежной педагогике: дисс. ... д. пед. н. Великий Новгород, 2007.
27. Яковлева Э. Б. Билингвизм: разноуровневая интерференция (обзор) // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 6: Языкознание. 2023. № 1. https://doi.org/10.31249/ling/2023.01.04

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 16 октября 2025.
• Опубликована: 17 ноября 2025.

Ключевые слова

• билингвизм
• лексико-грамматический строй
• дети-билингвы
• особенности речевого развития
• старший дошкольный возраст
• bilingualism
• lexico-grammatical system
• bilingual children
• speech development features
• older preschool age

Copyright

© 2025 Автор(ы)
© 2025 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)