Methodological requirements for the use of media texts for the development of socio-cultural competence in Arabic-speaking students

Abstract

The purpose of the study is to theoretically substantiate and experimentally test a set of methodological requirements for the use of Russian-language media texts as a means of developing socio-cultural competence (CCM) in the Arabic-speaking audience (using podcasts as an example). The article reveals the essence and structure of the CCM, analyzes the didactic potential of media texts in the context of new challenges of language education. The scientific novelty lies in the fact that the author proposes and tests an original methodology for CCM formation based on media texts, built on the principles of dialogue of cultures and a nationally-oriented approach in the context of modern risks of “non-dialogue of cultures”. As a result, the methodological requirements for the use of media texts were formulated, the high efficiency of the proposed methodology was proved (the increase in the CCM level from 38% to 80%), and qualitative shifts in students’ ideas about Russian culture were revealed.

References

1. Бердичевский А. Л., Гиниатуллин И. А., Тарева Е. Г. Методика межкультурного иноязычного образования в вузе. М.: ФЛИНТА, 2020.
2. Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Язык и культура. М.: Индрик, 2005.
3. Воробьев В. В. Лингвокультурология: теория и методы. М.: Изд-во РУДН, 1997.
4. Галичкина Е. Н. Интернет-дискурс: основные направления изучения и тенденции развития // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2021. № 7 (160).
5. Карасик В. И. Тенденции развития современного дискурса // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. 2021. № 1. https://doi.org/10.29025/2079-6021-2021-1-14-31
6. Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. М.: ЛКИ, 2010.
7. Кротова Т. А. Этноориентированная система лингвокультурной адаптации арабских учащихся в практике обучения РКИ: дисс. ... к. пед. н. М., 2015.
8. Лотман Ю. М. Избранные статьи: в 3 т. Таллинн: Александра, 1992. Т. 1. Статьи по семиотике и типологии культуры.
9. Пассов Е. И. Программа-концепция коммуникативного иноязычного образования. М.: Просвещение, 2000.
10. Рафикова А. С., Валуева Е. А., Панфилова А. С. Голос и психологические свойства человека: обзор современных исследований // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2022. № 1. https://doi.org/10.17323/1813-8918-2022-1-195-215
11. Сафонова В. В. Актуальные вопросы ценностного обновления языкового образования в условиях новых геополитических реалий // Иностранные языки в школе. 2024. № 2.
12. Сафонова В. В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций. Воронеж: Истоки, 1996.
13. Сафонова В. В. Ценностно-ориентированное языковое образование в современном мире: актуальные проблемы и спорные вопросы лингводидактики российской высшей школы // Вестник Московского университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2022. № 4. https://doi.org/10.55959/MSU-2074-1588-19-2022-4-136-148
14. Сысоев П. В. Дидактические свойства и функции современных информационных и коммуникационных технологий // Иностранные языки в школе. 2012. № 6.
15. Тарева Е. Г. Диалог культур и не-диалог культур в обучении иностранным языкам // В диалоге языков и культур: материалы VI Международной научно-дидактической конференции, Варшава, 01-02 июня 2017 г. Варшава, 2017.
16. Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. М.: Слово, 2000.
17. Титова С. В. Цифровизация языкового образования: от ЭВМ к искусственному интеллекту. М.: Эдитус, 2023.
18. Халеева И. И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи. М.: Высшая школа, 1989.
19. Byram M. Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence: revisited. Bristol: Multilingual Matters, 2021.
20. Chan-Olmsted S., Wang R. Understanding podcast users: consumption motives and behaviors // New Media & Society. 2020. № 24.
21. Mauchand M., Pell M. Emotivity in the Voice: Prosodic, Lexical, and Cultural Appraisal of Complaining Speech // Frontiers in Psychology. 2021. Vol. 11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.619222
22. Tareva E. G. Dialogue of Culture vs Non-Dialogue of Cultures in Woke World: Case of Foreign Language Teaching // Journal of Siberian Federal University. Humanities and Social Sciences. 2024. Vol. 17. № 11.

Author information

About this article

Publication history

• Received: November 12, 2025.
• Published: December 12, 2025.

Keywords

• социокультурная компетенция
• русский язык как иностранный
• аутентичные медиатексты
• арабоговорящие студенты
• диалог культур
• socio-cultural competence
• Russian as a foreign language
• authentic media texts
• Arabic-speaking students
• dialogue of cultures

Copyright

© 2025 The Author(s)
© 2025 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)