RU
Pedagogy. Theory & Practice
  • Original research article
  • February 9, 2026
  • Open access

Historical aspects of the formation of humanistic values (18th-21st centuries) in students of Russian military higher education institutions

Full
text RU

Abstract

The study aims to conceptualize the Russian pedagogical experience in forming moral values among students of military higher education institutions through targeted, systematic pedagogical influence during the teaching of military-humanities disciplines from the 18th to the 21st century. Within this historical framework, the following periods are identified: the establishment of military education (1701 – first half of the 18th century); the reformation of the military education system (mid-18th – first quarter of the 19th century); the expansion of the military personnel training system in Russia (second quarter of the 19th – early 20th century); the reorganization of the training system during the Soviet period (October 1917 – 1991); the post-Soviet period (1991-1996); and the modern period (from 1997 to the present). Based on historical and factual material, the article defines and analyzes the main stages in the development of military-pedagogical practice regarding the formation of students’ value sphere in Russian military schools. The work identifies established approaches to utilizing the educational potential of military-humanities disciplines for the moral development of a serviceman’s personality. An axiological analysis of regulatory, legal, and program documents governing the organization of the educational process was conducted, revealing trends in improving the disciplinary integrated formation of humanistic values. The scientific novelty of the study lies in the fact that, for the first time, a periodization of the development of the humanitarian component in Russian military education from the 18th century to the present is proposed, based on a previously unused criterion: the disciplinary integration of content and methodology for forming humanistic values. As a result of the research, a historically specific pedagogical model of interaction between the subjects of the educational process is identified, aimed at forming stable humanistic values through military-humanities disciplines.

Research materials

  1. Василевский А. М. Дело всей жизни. Изд-е 3-е. М.: Политиздат, 1978.
  2. Инструкция по учебной части для юнкерских училищ. СПб., 1901.
  3. Инструкция, определяющая правила военного воспитания и устройства внутреннего порядка в военных училищах. СПб.: Тип. М. М. Стасюлевича, 1900.
  4. Куропаткин А. Н. 70 лет моей жизни: воспоминания А. Н. Куропаткина: в 3 т. / сост., предисл. Д. Ю. Логунова. М.: Издательский дом Академии им. Н. Е. Жуковского, 2020. Т. 1.
  5. Наставление для образования воспитанников военно-учебных заведений: высочайше утверждено 24 декабря 1848 года / генерал-майор Ростовцев. СПб.: Тип. военно-учебных заведений, 1849.
  6. О совершенствовании системы воспитательной работы в Вооруженных Силах Российской Федерации: приказ Министерства обороны Российской Федерации от 03.07.1995 № 235. https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=79344
  7. О содержании и формах агитационно-пропагандистской работы: Указания начальника политуправления Северо-Западного фронта от 3 августа 1941 г. // Лобов В. Н. Военная хитрость. М.: Московское военно-историческое общество; Логос, 2001.
  8. Об объявлении: 1) Штата и положения о Политотделе фронта. 2) Штата и Положения о Политотделе армии. 3) Штата и Положения о Политотделе дивизии. 4) Штата и Положения о Политпросвет. Управлении Военного Округа. 5) Штата и Положения Политпросвета Отд. Губ. Комиссариата по военным делам: Приказ Революционного Военного Совета Республики № 116 от 22.01.1920 г. (По Политуправлению Р. В. С. Р.). https://docs.historyrussia.org/ru/nodes/137600
  9. Об организации военно-политической подготовки в Вооруженных силах Российской Федерации: Приказ Министра обороны РФ от 22.02.2019 № 95. https://base.garant.ru/400645308/
  10. Об организации военно-политической работы в Вооруженных Силах Российской Федерации: Приказ Министра обороны РФ от 22.07.2019 г. № 404. https://base.garant.ru/403037066/
  11. Об организации общественно-гуманитарной подготовки личного состава Вооруженных сил СССР: Приказ Минобороны СССР от 23 декабря 1991 г. № 586.
  12. Об утверждении Руководства по организации военно-политической работы в Вооруженных силах Российской Федерации: Приказ Министра обороны РФ от 28.12.2021 г. № 803. https://base.garant.ru/405116179/
  13. Пашков П. В. Воспоминания юнкера Алексеевца. 1915. http://lepassemilitaire.ru/vospominaniya-yunkera-alekseevca-p-v-pashkov/
  14. План учебной части в юнкерских училищах / сост. П. О. Бобровский. СПб.: Тип. и лит. С. Степанова, 1867. Вып. 2.
  15. Подробные правила и программы для поступления во все 3 класса преобразованных юнкерских училищ / сост. Н. Э. Бреслер. Изд-е 3-е. Одесса, 1904.
  16. Регламент о содержании Корпуса кадетского = Устав кадетского корпуса: утвержден 18 ноября 1731 г. М.: При Сенате, 1731.

References

  1. Асташова Н. А. Учитель. Проблема выбора и формирование ценностей: монография. Воронеж: Модэк, 2000.
  2. Бобровский П. О. Юнкерские училища. Обучение и военное воспитание юнкеров: в 2 т. СПб.: Издание книгопродавца Я. А. Исакова, 1873. Т. 2.
  3. Бондаренко М. А. Любительский театр и его роль в языковом развитии воспитанников военно-учебных заведений. Исторический аспект // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2012. № 4.
  4. Бонченков И. А. Гуманизация образовательного процесса высшего военно-учебного заведения // Омский научный вестник. 2008. № 2 (66).
  5. Борзова Е. П., Ковалев А. А. Духовно-нравственные основы христианского учения и его развитие в истории русской православной мысли // Социально-политические науки. 2023. № 5.
  6. Выготский Л. С. История развития высших психических функций // Собрание сочинений: в 6 т. / под ред. А. М. Матюшкина. М.: Педагогика, 1983. Т. 3. Проблемы развития психики.
  7. Драгомиров М. И. Избранные труды. Вопросы воспитания и обучения войск / под ред. Л. Г. Бескровного. М.: Военное изд-во Министерства обороны СССР, 1956.
  8. Звинчуков Н. И. Строительство Вооруженных сил: сущность, содержание, приоритеты; социально-философский анализ: дисс. … к. филос. н. М., 1996.
  9. Знаменский П. В. Духовные школы в России до реформы 1808 года. Казань: Тип. Императорского университета, 1881.
  10. Кот А. М. Образовательные и квалификационные стандарты: проблемы подготовки военных кафедр в Уральском военном округе в 1980-2000 гг. // Известия Алтайского государственного университета. 2009. № 4-4.
  11. Мещерякова Е. И., Сибирко М. А., Дедик Н. А. Педагогические условия развития самосознания курсантов в процессе изучения гуманитарных дисциплин // Воздушно-космические силы. Теория и практика. 2025. № 33.
  12. Михайлов А. А. Военно-учебное ведомство России во второй половине XIX – начале XX в. и его роль в подготовке офицерских кадров: дисс. … д. ист. н. СПб., 2000.
  13. Нагаев И. Б., Сушко А. В., Рогошков А. Г. К постановке проблемы изучения опыта партийно-политической работы в Красной Армии в годы Великой Отечественной войны // The Newman in Foreign Policy. 2023. № 71 (115).
  14. Огородников А. Ю. Интериоризация системы ценностей личности в становлении институционального порядка российского общества: социально-философский анализ: дисс. … д. филол. н. М., 2018.
  15. Панасенко Ю. А. Военно-политическая работа – основа воспитания военнослужащих: история и современность // Инновационное развитие профессионального образования. 2025. № 3 (47).
  16. Российский военный сборник. М.: Военный университет; Отечество и Воин; Русский путь, 1997. Вып. 12. Христолюбивое воинство: Православная традиция Русской Армии.
  17. Рубцова Л. В. Этапы формирования ценностных ориентаций подростков в досуговой деятельности // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. 2006. № 2 (10).
  18. Сметанкина Л. В. Методики обучения гуманитарным дисциплинам, формирующие условия развития ценностной ориентации патриотизма у курсантов военных вузов // Современное педагогическое образование. 2024. № 8.
  19. Столетие Военного министерства. 1802-1902. Конспекты исторических очерков столетия Военного министерства / гл. ред. Д. А. Скалон; сост. П. В. Петров. СПб., 1906. Ч. X. Главное управление военно-учебных заведений. Исторический очерк.
  20. Суслов Д. В., Лопуха Т. Л. Развитие системы военного образования России: к постановке проблемы // Центр инновационных технологий и социальной экспертизы. 2019. № 3 (20).
  21. Шемякин Г. П. Военно-патриотическое воспитание курсантов в ходе изучения философских и социально-гуманитарных дисциплин как основа формирования личности будущего офицера войск национальной гвардии // Вестник Санкт-Петербургского военного института войск национальной гвардии. 2021. № 3 (16).

Author information

Ilya Alexandrovich Bakhov

Military Medical Academy, St. Petersburg

About this article

Publication history

  • Received: December 13, 2025.
  • Published: February 9, 2026.

Keywords

  • военное образование
  • военно-гуманитарные дисциплины
  • духовно-нравственные ценности
  • дисциплинарно интегрированное формирование гуманистических ценностей
  • military education
  • military-humanities disciplines
  • spiritual and moral values
  • disciplinary integrated formation of humanistic values

Copyright

© 2026 The Author(s)
© 2026 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)