EN
Педагогика. Вопросы теории и практики
  • Научная статья
  • 9 февраля 2026
  • Открытый доступ

Исторические аспекты формирования гуманистических ценностей (XVIII-XXI вв.) у обучающихся российских военных вузов

Полный
текст RU

Аннотация

Цель исследования заключается в осмыслении российского педагогического опыта формирования нравственных ценностей у обучающихся высших военно-учебных заведений средствами целенаправленного, систематического педагогического воздействия в ходе преподавания военно-гуманитарных дисциплин с XVIII по XXI в. В этих исторических рамках можно выделить следующие периоды: становление военного образования (1701 г. – первая половина XVIII в.), реформирование системы военного образования (середина XVIII – первая четверть XIX вв.), расширение системы подготовки военных кадров в России (вторая четверть XIX – начало ХХ в.), реорганизация системы подготовки военных кадров в советский период (октябрь 1917 г. – 1991 г.), постсоветский период (1991-1996 гг.) и современный период (с 1997 г. по настоящее время). В статье на историко-фактологическом материале определены и проанализированы основные периоды развития военно-педагогической практики формирования ценностной сферы обучающихся в военно-учебных заведениях России в XVIII-XXI вв.; выявлены сложившиеся подходы к использованию воспитательных возможностей преподавания военно-гуманитарных дисциплин в целях нравственного развития личности военнослужащего. Проведен аксиологический анализ нормативных правовых и программных документов, регламентирующих организацию учебно-воспитательного процесса, выявлены тенденции совершенствования дисциплинарно интегрированного формирования гуманистических ценностей у обучающихся. Научная новизна исследования состоит в том, что в нем впервые на основании ранее не использовавшегося критерия – дисциплинарной интегрированности в учебном материале содержания и методики формирования гуманистических ценностей у обучающихся военно-учебных заведений – предложена периодизация становления и развития гуманитарной составляющей российского военного образования с XVIII в. по настоящее время. В результате исследования выявлена исторически конкретная педагогическая модель взаимодействия субъектов учебно-воспитательного процесса по формированию устойчивых гуманистических ценностей у обучающихся военно-учебных заведений средствами военно-гуманитарных дисциплин.

Материалы исследования

  1. Василевский А. М. Дело всей жизни. Изд-е 3-е. М.: Политиздат, 1978.
  2. Инструкция по учебной части для юнкерских училищ. СПб., 1901.
  3. Инструкция, определяющая правила военного воспитания и устройства внутреннего порядка в военных училищах. СПб.: Тип. М. М. Стасюлевича, 1900.
  4. Куропаткин А. Н. 70 лет моей жизни: воспоминания А. Н. Куропаткина: в 3 т. / сост., предисл. Д. Ю. Логунова. М.: Издательский дом Академии им. Н. Е. Жуковского, 2020. Т. 1.
  5. Наставление для образования воспитанников военно-учебных заведений: высочайше утверждено 24 декабря 1848 года / генерал-майор Ростовцев. СПб.: Тип. военно-учебных заведений, 1849.
  6. О совершенствовании системы воспитательной работы в Вооруженных Силах Российской Федерации: приказ Министерства обороны Российской Федерации от 03.07.1995 № 235. https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=79344
  7. О содержании и формах агитационно-пропагандистской работы: Указания начальника политуправления Северо-Западного фронта от 3 августа 1941 г. // Лобов В. Н. Военная хитрость. М.: Московское военно-историческое общество; Логос, 2001.
  8. Об объявлении: 1) Штата и положения о Политотделе фронта. 2) Штата и Положения о Политотделе армии. 3) Штата и Положения о Политотделе дивизии. 4) Штата и Положения о Политпросвет. Управлении Военного Округа. 5) Штата и Положения Политпросвета Отд. Губ. Комиссариата по военным делам: Приказ Революционного Военного Совета Республики № 116 от 22.01.1920 г. (По Политуправлению Р. В. С. Р.). https://docs.historyrussia.org/ru/nodes/137600
  9. Об организации военно-политической подготовки в Вооруженных силах Российской Федерации: Приказ Министра обороны РФ от 22.02.2019 № 95. https://base.garant.ru/400645308/
  10. Об организации военно-политической работы в Вооруженных Силах Российской Федерации: Приказ Министра обороны РФ от 22.07.2019 г. № 404. https://base.garant.ru/403037066/
  11. Об организации общественно-гуманитарной подготовки личного состава Вооруженных сил СССР: Приказ Минобороны СССР от 23 декабря 1991 г. № 586.
  12. Об утверждении Руководства по организации военно-политической работы в Вооруженных силах Российской Федерации: Приказ Министра обороны РФ от 28.12.2021 г. № 803. https://base.garant.ru/405116179/
  13. Пашков П. В. Воспоминания юнкера Алексеевца. 1915. http://lepassemilitaire.ru/vospominaniya-yunkera-alekseevca-p-v-pashkov/
  14. План учебной части в юнкерских училищах / сост. П. О. Бобровский. СПб.: Тип. и лит. С. Степанова, 1867. Вып. 2.
  15. Подробные правила и программы для поступления во все 3 класса преобразованных юнкерских училищ / сост. Н. Э. Бреслер. Изд-е 3-е. Одесса, 1904.
  16. Регламент о содержании Корпуса кадетского = Устав кадетского корпуса: утвержден 18 ноября 1731 г. М.: При Сенате, 1731.

Источники

  1. Асташова Н. А. Учитель. Проблема выбора и формирование ценностей: монография. Воронеж: Модэк, 2000.
  2. Бобровский П. О. Юнкерские училища. Обучение и военное воспитание юнкеров: в 2 т. СПб.: Издание книгопродавца Я. А. Исакова, 1873. Т. 2.
  3. Бондаренко М. А. Любительский театр и его роль в языковом развитии воспитанников военно-учебных заведений. Исторический аспект // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2012. № 4.
  4. Бонченков И. А. Гуманизация образовательного процесса высшего военно-учебного заведения // Омский научный вестник. 2008. № 2 (66).
  5. Борзова Е. П., Ковалев А. А. Духовно-нравственные основы христианского учения и его развитие в истории русской православной мысли // Социально-политические науки. 2023. № 5.
  6. Выготский Л. С. История развития высших психических функций // Собрание сочинений: в 6 т. / под ред. А. М. Матюшкина. М.: Педагогика, 1983. Т. 3. Проблемы развития психики.
  7. Драгомиров М. И. Избранные труды. Вопросы воспитания и обучения войск / под ред. Л. Г. Бескровного. М.: Военное изд-во Министерства обороны СССР, 1956.
  8. Звинчуков Н. И. Строительство Вооруженных сил: сущность, содержание, приоритеты; социально-философский анализ: дисс. … к. филос. н. М., 1996.
  9. Знаменский П. В. Духовные школы в России до реформы 1808 года. Казань: Тип. Императорского университета, 1881.
  10. Кот А. М. Образовательные и квалификационные стандарты: проблемы подготовки военных кафедр в Уральском военном округе в 1980-2000 гг. // Известия Алтайского государственного университета. 2009. № 4-4.
  11. Мещерякова Е. И., Сибирко М. А., Дедик Н. А. Педагогические условия развития самосознания курсантов в процессе изучения гуманитарных дисциплин // Воздушно-космические силы. Теория и практика. 2025. № 33.
  12. Михайлов А. А. Военно-учебное ведомство России во второй половине XIX – начале XX в. и его роль в подготовке офицерских кадров: дисс. … д. ист. н. СПб., 2000.
  13. Нагаев И. Б., Сушко А. В., Рогошков А. Г. К постановке проблемы изучения опыта партийно-политической работы в Красной Армии в годы Великой Отечественной войны // The Newman in Foreign Policy. 2023. № 71 (115).
  14. Огородников А. Ю. Интериоризация системы ценностей личности в становлении институционального порядка российского общества: социально-философский анализ: дисс. … д. филол. н. М., 2018.
  15. Панасенко Ю. А. Военно-политическая работа – основа воспитания военнослужащих: история и современность // Инновационное развитие профессионального образования. 2025. № 3 (47).
  16. Российский военный сборник. М.: Военный университет; Отечество и Воин; Русский путь, 1997. Вып. 12. Христолюбивое воинство: Православная традиция Русской Армии.
  17. Рубцова Л. В. Этапы формирования ценностных ориентаций подростков в досуговой деятельности // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. 2006. № 2 (10).
  18. Сметанкина Л. В. Методики обучения гуманитарным дисциплинам, формирующие условия развития ценностной ориентации патриотизма у курсантов военных вузов // Современное педагогическое образование. 2024. № 8.
  19. Столетие Военного министерства. 1802-1902. Конспекты исторических очерков столетия Военного министерства / гл. ред. Д. А. Скалон; сост. П. В. Петров. СПб., 1906. Ч. X. Главное управление военно-учебных заведений. Исторический очерк.
  20. Суслов Д. В., Лопуха Т. Л. Развитие системы военного образования России: к постановке проблемы // Центр инновационных технологий и социальной экспертизы. 2019. № 3 (20).
  21. Шемякин Г. П. Военно-патриотическое воспитание курсантов в ходе изучения философских и социально-гуманитарных дисциплин как основа формирования личности будущего офицера войск национальной гвардии // Вестник Санкт-Петербургского военного института войск национальной гвардии. 2021. № 3 (16).

Информация об авторах

Бахов Илья Александрович

Военно-медицинская академия им. С. М. Кирова, г. Санкт-Петербург

Информация о статье

История публикации

  • Поступила в редакцию: 13 декабря 2025.
  • Опубликована: 9 февраля 2026.

Ключевые слова

  • военное образование
  • военно-гуманитарные дисциплины
  • духовно-нравственные ценности
  • дисциплинарно интегрированное формирование гуманистических ценностей
  • military education
  • military-humanities disciplines
  • spiritual and moral values
  • disciplinary integrated formation of humanistic values

Copyright

© 2026 Автор(ы)
© 2026 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)