Developing productive language skills using phraseological units in a Russian as a Foreign Language course (level B1)

Abstract

The research aims to develop and systematize practical recommendations for designing exercises to foster productive language skills (speaking and writing) based on phraseological units (PUs) for learners of Russian as a Foreign Language at the B1 level. The article examines methodological techniques for developing speaking and writing skills using phraseological units and presents an exercise system designed for the gradual formation of the ability to use idioms in dialogic, monologic, and written speech. This system includes three interconnected blocks of exercises built upon the classical methodological principles of communicativeness, situationality, and a step-by-step approach. The novelty of the research lies in its comprehensive, phased approach to integrating phraseology specifically into the formation of productive speech skills (dialogue, monologue, and writing), while accounting for the specific difficulties encountered at the B1 level. This approach helps bridge the gap between the receptive recognition of PUs and their active, correct usage. The study establishes that the primary challenges in using PUs at the B1 level are complex, involving linguistic, psychological, and cognitive barriers that are particularly evident in spontaneous oral and analytical written speech. It is demonstrated that these difficulties can be overcome through a specially organized exercise system comprising three interconnected blocks: 1) development of dialogic speech through recognition, substitution, and role-play modeling; 2) development of monologic speech through the construction of coherent utterances using PUs as semantic and emotional anchors; 3) development of written speech by embedding PUs into structured texts of various genres followed by editing. The proposed system ensures a transition from the recognition of PUs to their fluent and appropriate use in speech.

Research materials

1. Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному. Первый уровень. Общее владение. М. – СПб.: Златоуст, 1999. https://kpfu.ru/portal/docs/F_189607702/Gosudarstvennyj.standart.Uroven.1.pdf

References

1. Авраменко А. П. Искусственный интеллект в преподавании иностранных языков. М.: Добросвет, 2022.
2. Авраменко А. П. Принципы формулирования запросов технологиям искусственного интеллекта как компонент стратегий интеракции // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2025. Т. 30. № 5.
3. Азимов Э. Г. Использование цифровых технологий в обучении русскому языку как иностранному: говорение и письмо. М.: Русский язык. Курсы: Фонд Русский мир, 2022.
4. Андрюшина Н. П., Афанасьева И. Н. Требования к Первому сертификационному уровню владения русским языком как иностранным. М. – СПб: Златоуст, 2015.
5. Бергельсон М. Б. Межкультурная коммуникация как интеракция лингвокультурных моделей // Язык. Культура. Общение: сборник научных трудов в честь юбилея заслуженного профессора МГУ им. М. В. Ломоносова С. Г. Тер-Минасовой. М.: Гнозис, 2008.
6. Богомолов А. Н. Виртуальная среда обучения русскому языку как иностранному: лингвокультурологический аспект. М.: МАКС Пресс, 2008.
7. Богомолов А. Н., Дунаева Л. А. Среда обучения русскому языку как иностранному в условиях цифровой трансформации образования // Русский язык за рубежом. 2023. № 4.
8. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам: лингводидактика и методика. М.: Академия, 2020.
9. Дунев А. И., Ефремов В. А., Черняк В. Д. Русский язык и культура речи. М.: Юрайт, 2023.
10. Зимняя И. А. Лингвопсихология речевой деятельности. М. – Воронеж: Московский психолого-социальный институт; Модэк, 2020.
11. Кибрик А. А. Анализ дискурса в когнитивной перспективе: автореф. дисс. ... д. филол. н. М., 2003.
12. Коренев А. А. Стратегии использования искусственного интеллекта для предоставления письменной обратной связи в обучении иностранному языку // Вестник Московского университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2024. Т. 27. № 2.
13. Корниенко Е. Р. Дискурс как когнитивный механизм // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Филология. Журналистика. 2019. Т. 19. Вып. 4.
14. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. М.: Ленанд, 2019.
15. Мариенгоф А. Требования к уровню владения РКИ. I сертификационный уровень. М. – СПб.: Златоуст, 2023.
16. Пассов Е. И., Кузовлева Н. Е. Урок иностранного языка. М.: Лингва, 2022.
17. Слюсарь Н. А. Введение в экспериментальные исследования грамматики: учебное пособие. СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 2019.
18. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс. М.: Астрель; АСТ; Lingua, 2010.
19. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: продвинутый курс. М.: АСТ, 2008.
20. Сысоев П. В. Информационные и коммуникационные технологии в лингвистическом образовании. М.: URSS, 2022.
21. Тер-Минасова С. Г. Война и мир языков и культур. М.: Слово, 2008.
22. Титова С. В. Мобильная среда для обучения иностранным языкам. М.: Эдитус, 2019.
23. Титова С. В. Цифровая методика обучения иностранным языкам. М.: Юрайт, 2024.
24. Фоломкина С. К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе: учебно-методическое пособие. М.: Высшая школа, 2005.
25. Черниговская Т. В. Чеширская улыбка кота Шрёдингера: язык и сознание. М.: Языки славянской культуры, 2020.
26. Чернявская В. Е. Лингвистика текста. Лингвистика дискурса. М.: ЛЕНАНД, 2021.
27. Чикризова К. В. Разработка динамической веб-программы предметно-языкового курса на базе Google-инструментов для развития устно-речевых медиативных умений студентов // Преподаватель XXI век. 2020. Т. 1. № 1.
28. Щукин А. Н. Обучение речевой деятельности на иностранном языке. М.: ИКАР, 2011.

Author information

About this article

Publication history

• Received: January 3, 2025.
• Published: February 24, 2026.

Keywords

• фразеологические единицы
• диалогическая речь
• монологическая речь
• письмо
• продуктивные речевые навыки
• phraseological units
• dialogic speech
• monologic speech
• writing
• productive language skills

Copyright

© 2026 The Author(s)
© 2026 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)