Resources of the Edvibe (ProgressMe) online educational platform for developing interactive exercises to prepare for the "writing" section of the Unified State Exam in English

Abstract

The aim of the research is to substantiate the didactic potential of the Edvibe (ProgressMe) online educational platform for preparing high school students to complete tasks 37 and 38 of the "Writing" section of the Unified State Exam (USE) in English. The article examines the problem of preparing 11th-grade students for tasks 37 (a personal email) and 38 (an extended written statement with elements of reasoning) of the Unified State Exam in English. The paper provides a detailed consideration of the tools of the Edvibe (ProgressMe) online educational platform, its advantages over similar resources, and the possibility of organizing a full learning cycle within a single digital space. The scientific novelty of the research lies in the systematization of the typology of errors made in tasks 37 and 38 and the creation of a set of exercises on the ProgressMe platform, including stages of diagnostics, element-by-element refinement, and integrative practice. As an example of practical implementation, a course based on ProgressMe, tested in English language classes, is proposed. As a result of the study, it was established that the application of the proposed set of exercises contributes to an improvement in the results of the "Writing" section of the USE in English, which confirms the effectiveness of using the ProgressMe educational platform for exam preparation.

Research materials

1. Вербицкая М. В., Махмурян К. С. Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2025 года. М.: Федеральный институт педагогических измерений, 2025.
2. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций: пособие для студентов пед. вузов и учителей. М.: Просвещение, 2002.

References

1. Ачмизова С. Я. Моделирование педагогического процесса на примере сетевой модели обучения на лингвистической образовательной платформе нового поколения Progress.Me // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Чебоксары, 28 января 2025 г. / гл. ред. Ж. В. Мурзина. Чебоксары: Среда, 2025.
2. Безродная А. Ю. Российская онлайн-платформа ProgressMe: возможности и преимущества в сравнении с западными аналогами (Zoom, Google Classroom и др.) // Россия и Запад: диалог культур: сборник материалов XXIII Международной конференции, Москва, 25-27 марта 2021 г. М.: Центр по изучению взаимодействия культур, 2021.
3. Безукладников К. Э., Крюкова А. Н., Безукладников В. К. Интеграция онлайн-платформы Edvibe.com в процесс обучения профессионально ориентированному английскому языку студентов вуза // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Проблемы языкознания и педагогики. 2022. № 1. https://doi.org/10.15593/2224-9389/2022.1.10
4. Гречушкина Н. В. Онлайн-курс: определение и классификация // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. Вып. № 6.
5. Емельянова Н. А., Козодой К. И., Мошникова Э. В. Формирование коммуникативной компетенции в цифровой образовательной среде (на примере обучения персидскому языку) // Педагогические исследования. 2024. Вып. 3.
6. Зулькарнаева В. Т. Использование лингвистической платформы ProgressMe в обучении монологическим высказываниям при подготовке к ЕГЭ по английскому языку // Культура информационной безопасности: вызовы времени: сборник научных трудов. М.: МГЛУ, 2024.
7. Казбекова Б. М. Цифровые образовательные платформы в образовании // Информационные технологии в процессе подготовки современного специалиста: межвузовский сборник научных трудов. Липецк: ЛГПУ им. П. П. Семенова-Тян-Шанского, 2022. Вып. 26.
8. Кулагин Д. Ю. Результаты апробации модели мониторинга цифровой грамотности школьников // Научно-методический журнал «Калининградский вестник образования». 2025. № 1 (25) / апрель.
9. Купальян А. А. Модель цифрового образовательного пространства: платформы и инструменты в системе профессионального образования // Актуальные исследования. 2026. № 21 (307). Ч. IV.
10. Миркина Ю. З., Груцкая Е. О. К вопросу о дидактическом потенциале образовательных онлайн-платформ в развитии иноязычного лексического навыка школьников // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». 2025. № 3 (27) / сентябрь.
11. Назаренко А. Л. Создание «виртуального обучающегося сообщества» как эффективная стратегия тьюторской поддержки дистанционного онлайн-обучения (опыт применения в курсе The World of Britain) // Иностранные языки в школе. 2021. № 9.
12. Никитин М. В. Становление образовательной платформы сетевого колледжа − образовательного комплекса: понятийный аппарат, дорожная карта, задачи // Профессиональное образование и рынок труда. 2018. № 2.
13. Романова Н. Л. Онлайн-курсы как инновационная форма дистанционного обучения // Педагогика высшей школы. 2018. № 2 (12).
14. Смирнова А. А. Образовательные онлайн-платформы как явление современного мирового образования: к определению понятия // Искусственные общества. 2019. Т. 14. № 1. https://doi.org/10.18254/S207751800005274-0
15. Стриженко А. А. Онлайн-образование: теория и практика // Экономика. Профессия. Бизнес. 2016. Спецвыпуск 1.
16. Титова С. В., Баринова К. В. Рефлексия в онлайн-обучении иностранным языкам в школе: подходы, способы, механизмы реализации // Иностранные языки в школе. 2020. № 9.
17. Фролова Е. В., Рогач О. В. Цифровая грамотность и цифровое неравенство: новые вызовы и факторы формирования // Научный результат. Социология и управление. 2025. Т. 11. № 2. https://doi.org/10.18413/2408-9338-2025-11-2-0-9
18. Чудина А. А. Потенциал использования лингвообразовательных онлайн-платформ в обучении иностранным языкам (на примере платформы Progress.Me) // Лига исследователей МГПУ: сборник статей. М., 2022.
19. Шелепаева А. Х. Образовательные онлайн-платформы: классификация и критерии оценивания // Открытое образование. 2022. Т. 26. № 3. https://doi.org/10.21686/1818-4243-2022-3-27-34

Author information

About this article

Publication history

• Received: July 20, 2026.
• Published: September 3, 2026.

Keywords

• ЕГЭ по английскому языку
• образовательная онлайн-платформа ProgressMe
• онлайн-обучение
• образовательная платформа
• навык письма
• Unified State Exam in English
• ProgressMe online educational platform
• online learning
• educational platform
• writing skills

Copyright

© 2026 The Author(s)
© 2026 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)