ИЗУЧЕНИЕ ИСТОРИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В КОНТЕКСТЕ МУЗЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКИ
Аннотация
Статья посвящена истории становления и возрождения музейной педагогики в тесной взаимосвязи с преподаванием исторических дисциплин. В работе находит отражение педагогический опыт разнообразных форм дополнительных занятий по истории; разработаны этапы создания школьного или вузовского музея; приведены примеры работы в процессе музейной практики студентов вуза.
Источники
- Гнедовский М. Б. Я поведу тебя в музей. М.: Российский институт культурологии, 2001. 137 с.
- Дьякова Р. А. Основы экскурсоведения. М.: Просвещение, 1985. 256 с.
- Сидорова И. В. Становление музейной педагогики в преподавании исторических дисциплин // Материалы Международной (заочной) научно-практической конференции «Проблемы теории и практики современной науки» / под общей редакцией Д. А. Ефремова. Нефтекамск: ООО «Наука и образование», 2015. С. 66-70.
- Столяров Б. А. Музейная педагогика. М.: Высшая школа, 2004. 216 с.
- Юхневич М. Ю. Я поведу тебя в музей. М.: Российский институт культурологии, 2001. 223 с.
Информация об авторах
Информация о статье
История публикации
- Опубликована: 15 января 2016.
Ключевые слова
- музейная педагогика
- экскурсионная работа
- музейная практика
- развитие методики обучения истории и обществознания
- museum pedagogy
- excursion work
- museum practice
- development of methods of teaching history and social science
Copyright
© 2016 Автор(ы)
© 2016 ООО Издательство «Грамота»