ДОСТИЖЕНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ РАБОТЕ С ТЕКСТОМ

Аннотация

В статье исследуется актуальная проблема формирования метапредметных умений у младших школьников. Эффективным способом решения изучаемой проблемы является использование учителем возможностей работы с текстом на различных уроках в рамках начальной школы (русский язык, математика, окружающий мир). Авторами рассмотрены некоторые особенности работы с текстом в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в соответствии с системно-деятельностным подходом, что позволяет обеспечить успешность усвоения школьниками материала всех учебных предметов.

Источники

1. Виноградова Н. Ф., Калинова Г. С. Окружающий мир: 4 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: в 2-х ч. 2-е изд., дораб. М.: Вентана-Граф, 2012. Ч. 1. 128 с.
2. Воронцов А. Метапредметные образовательные умения [Электронный ресурс]. URL: http://eurekanext.livejournal.com/ 188095.html (дата обращения: 20.04.2017).
3. Граник Г. Г., Бондаренко С. М., Концевая Л. А. Как учить работать с книгой. М.: Мой учебник, 2007. 256 с.
4. Иванов С. В., Евдокимова А. О., Кузнецова М. И. и др. Русский язык: 2 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: в 2-х ч. 4-е изд., перераб. / под ред. С. В. Иванова. М.: Вентана-Граф, 2012. Ч. 2. 176 с.
5. Колесникова Т. М. Психолингвистические и психологические основы формирования языкового чутья и развития речи // Вестник Кокшетауского института экономики и менеджмента. 2009. № 1 (8). С. 37-46.
6. Колесникова Т. М., Щеголева Т. Н. Организация терминологической работы при усвоении естественнонаучных понятий младшими школьниками на основе межпредметных связей в условиях ФГОС НОО // В мире научных открытий. 2015. № 9.2 (69). С. 567-577.
7. Левин В. А. Когда маленький школьник становится большим читателем. М.: Лайда, 1994. 192 с.
8. Леонтьев А. А. Основы психолингвистики. М.: Смысл, 1997. 287 с.
9. Лингвистический энциклопедический словарь [Электронный ресурс] / гл. ред. В. Н. Ярцева. М.: Советская энциклопедия. 1990. URL: http://les.academic.ru (дата обращения: 23.04.2017).
10. Львов М. Р. Основы теории речи: М.: Издательский центр «Академия», 2000. 248 с.
11. Миронов А. В. Как построить урок в соответствии с ФГОС. Волгоград: Учитель, 2014. 174 с.
12. Моро М. И., Волкова С. И., Степанова С. В. Математика: учеб. для 1 кл. нач. шк.: в 2-х ч. 3-е изд. М.: Просвещение, 2003. Ч. 1 (Первое полугодие). 111 с.
13. Новикова С. А. Работа с текстом в начальной школе [Электронный ресурс]. URL: http://snovikova2010.narod.ru/happy_ birsday/rabota_s_tekstom.pdf (дата обращения: 20.04.2017).
14. Оморокова М. И. Совершенствование чтения младших школьников. М.: АРКТИ, 2001. 160 с.
15. Светловская Н. Н. Основы науки о читателе. Теория формирования правильной читательской деятельности. М.: Магистр, 1993. 185 с.
16. Соболева О. В. Беседы о чтении, или Как научить детей понимать текст. М.: Баласс, 2012. 141 с.
17. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Электронный ресурс]: утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373. URL: http://base.garant.ru/197127/ (дата обращения: 21.03.2017).
18. Чиндилова О. В. Технология продуктивного чтения на разных этапах непрерывного литературного образования в ОС «Школа 2100». М.: Баласс, 2010. 208 с.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 28 января 2019.
• Опубликована: 31 марта 2019.

Ключевые слова

• метапредметные результаты образования
• универсальные учебные действия
• работа с текстами
• младшие школьники
• урок русского языка
• урок математики
• урок окружающего мира
• meta-subject educational results
• universal learning activities
• work with text
• primary school pupil
• Russian Language lesson
• Math lesson
• Surrounding World lesson

Copyright

© 2019 Автор(ы)
© 2019 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)