Ценностный аспект образования в контексте формирования профессиональной идентичности будущих журналистов

Аннотация

В статье рассмотрены особенности профессиональной идентичности специалиста, в частности, журналиста. Основное внимание в работе уделено анализу мотивационно-ценностного аспекта профессиональной идентичности журналиста. Определены компоненты профессиональной идентичности, которые универсальны для любой профессии. Проанализирован педагогический опыт формирования профессиональной идентичности в аксиологическом аспекте на примере конкретной дисциплины для обучающихся журналистике на содержательном, организующем и профессионально-прикладном уровнях. Результаты эмпирического исследования оценены в программе математической статистики.

Источники

1. Булынин А. М. Ценности и смыслы профессионального образования как научная проблема // Наука сегодня: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции (г. Вологда, 23 сентября 2015 г.): в 4-х ч. Вологда: Маркер, 2015. Ч. 3. С. 14-15.
2. Зорин К. А. Образование в условиях кризиса журналистики: поиск стратегии // Вестник Новосибирского государственного университета. Серия «История, филология». 2013. Т. 12. Вып. 6. Журналистика. С. 116-123.
3. Исаев И. Ф. Теория и практика формирования профессиональной педагогической культуры преподавателей высшей школы. Белгород: МГПУ, 1993. 219 с.
4. Кондратюк Т. А. Формирование духовно-нравственных ценностей обучающихся в профессиональном образовании: монография. Красноярск, 2013. 228 с.
5. Кукьян В. Н., Швецова Н. А. Новые ценности образования в информационном обществе, противоречия их формирования // Вестник Челябинского государственного университета. 2011. № 18 (233). Философия. Социология. Культурология. Вып. 21. С. 31-37.
6. Мазур Е. Ю. К анализу психологических подходов в исследовании идентичности // Наука о человеке. Гуманитарные исследования. 2010. № 5. С. 146-151.
7. Парамонова Т. А. Аксиологический аспект реализации медиаобразовательных проектов в системе профессионального журналистского образования // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. 2017. Т. 19. № 5. С. 33-38.
8. Распопова С. С. Подходы к развитию аксиологического потенциала личности будущего журналиста // Знак: проблемное поле медиаобразования. 2011. Т. 2. № 8. С. 27-36.
9. Федотов Г. С. Социокультурные ценности профессионального образования, его роль в историко-культурном становлении общества, задачи профессионального образования на современном этапе // Научный поиск. 2014. № 2.6. С. 50-52.
10. Wiik J. Journalism in transition. Professional identity of Swedish journalists. Gothenburg: University of Gothenburg, 2010. 248 p.

Информация об авторах

Информация о статье

История публикации

• Поступила в редакцию: 27 февраля 2020.
• Опубликована: 21 апреля 2020.

Ключевые слова

• профессиональная идентичность
• журналистское образование
• аксиология образования
• деятельностный подход
• контекстное образование
• professional identity
• journalistic education
• axiology of education
• activity-based approach
• contextual education

Copyright

© 2020 Автор(ы)
© 2020 ООО Издательство «Грамота»

Лицензионное соглашение

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)